20xx冀教版數(shù)學六年級下冊第5單元體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生的誤導課時2參考教案(存儲版)
【正文】 資是不能反映某個人的實際工資的，所以這樣的招聘廣告是不合理的。 教師邊說邊把數(shù)據(jù)寫在黑板上。 學生獨立完成，集體訂正。因為平均數(shù)是 小時（ 102 分鐘），說明從整體平均狀 態(tài)看，超過規(guī)定的 90 分鐘了。 四、鞏固應(yīng)用 現(xiàn)在我們討論下飲水問題。因為這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是 2，說明多數(shù)學生用了 2 小時才完成任務(wù)，超過了規(guī)定的 90 分鐘，作業(yè)量偏大了，所以不合適。而中間兩個數(shù)都是 2，平均值也是 2，所以這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 2。為了了解同學們每天的作業(yè)時間，某中學調(diào)查了 30 名學生一天完成作業(yè)的時間，得到的結(jié)果是這樣的。 師：你對這個公司的招聘廣告有什么看法？ 學生可能說出： ●我認為這則廣告這樣寫是不合適的，會誤導人。 ?? 師：通過分析上面的統(tǒng)計表，大家對這個公司人員的工資有什么看法？ 學生可能會說： ●這個公司經(jīng)理的工資和職員的工資相差得很多。 師：對。 《體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生的誤導（課時 2）》參考教案 教學內(nèi)容： 冀教版數(shù)學六年級下冊第四單元第 50～ 51 頁。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：同學們，你們注意過嗎？在一些飯店、商店、理發(fā)店、公司等單位的門口經(jīng)?？吹揭恍罢衅笍V告”，誰知道這些廣告的作用是什么？ 學生可能會說： ●讓大家知道這個單位
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