7英語學困生轉(zhuǎn)化工作計劃(存儲版)
【正文】 引導他們對英語現(xiàn)象的觀察和思考。 以練習促思維 多做一些學困生能夠理解的英語問題，讓他們對英語中的概念、定理、公式、法則進行系統(tǒng)的、由淺入深的相應(yīng)練習，逐步深化抽象概括的思維能力。講解知識時盡量分散難點，對他們盡量提問簡單的問題，讓他們上黑板板演時也適應(yīng)從他們的實際能力。 （1）多鼓勵，常表揚 在課堂上多說一些鼓勵性的話語，如：你的想法很有新意，你說得很清楚，我們都明白了，這個想法不錯，再想個更好的。 通過以上所說的各點，加上我們成倍的努力，相信我們的學困生能夠得到一個新的起點，取得優(yōu)異的成績。用現(xiàn)在廣泛提倡的情境教學，把教學內(nèi)容放在一定的故事情境中，揭發(fā)學生探索奧秘的好奇心，好奇心是一切知識的起點。 培養(yǎng)學生英語學習興趣的途徑很多，主要來說，可以考慮以下幾點。 以合作交流促思維 合作學習不但可以培養(yǎng)學生團結(jié)合作、溝通與交流的能力，而且有利于激發(fā)和促進學生思維的發(fā)展，特別是學困生思維的發(fā)展。研究如何幫助學生克服英語學習的困難，消除厭惡英語的情緒，真正愿學、會學、學會，是我們英語教育工作者的緊迫任務(wù)。但是，
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