【摘要】古詩二首教材分析本課是第六單元的第二課。教材根據(jù)單元主題“水”選編了《浪淘沙》和《飲湖上初晴后雨》兩首古詩。第一首的作者是唐代詩人白居易,作為現(xiàn)實主義詩人,他既用恢宏的筆觸形象再現(xiàn)了海面的壯美博大,又用寥寥數(shù)語描寫了海上的變遷,耐人尋味,發(fā)人深省。第二首的作者是宋代詩人蘇軾,他用細膩的筆調(diào),描寫了寧靜素雅、美侖美奐的西湖景致。此詩寫于公元1073
2024-12-09 08:04
【摘要】一、語段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。由于易生誤解、易生歧義,近年有人提出了語言的“模糊度”,集中研究的,成為“模糊語言學”?!澳:敝援a(chǎn)生,多數(shù)由于一個詞比不恰、釘不住,在句中切不齊、放不穩(wěn)的原因所致?!对娊?jīng)》形容美女說“頸如蝤蠐,膚如凝脂”,翻成白話,可說“她的脖子像一條白而長的蟲子,皮膚像冷凍了的豬
2025-11-19 19:13
【摘要】24唐詩二首同步訓練 知能演練活用 夯基達標 。 (1)八月秋高風怒號( ) (2)俄頃風定云墨色( ) (3)秋天漠漠向昏黑( ) (4)...
2025-04-02 03:55
【摘要】古詩二首一、教學目標:(1)采用靈活多樣的學習方法了解詩意,體會古詩的意境;(2)有感情地朗讀古詩并嘗試背誦古詩;(3)自主探究與合作交流,掌握自學古詩的方法。二、教學重難點1、采用靈活多樣的學習方法了解詩意,體會古詩的意境;2、自主探究與合作交流,掌握自學古詩的方法。三、教學準備多媒體課件
2025-11-09 21:28
【摘要】我愿意是急流裴多菲?裴多菲·山多爾,匈牙利愛國詩人和英雄,自由主義革命者。他被認為是匈牙利民族文學的奠基人,1848年匈牙利革命的重要人物之一。同時他還是匈牙利著名的愛國歌曲《國民歌》(Nemzetidal)的作者。
2025-11-08 07:37
【摘要】第4課中國現(xiàn)代詩二首(一)第1課時導學與探究1.給下列加點的字注音①酵.成()②漪淪..()③殘羹.()④翡翠..()⑤羅綺.()⑥青荇.()⑦長篙.()⑧漫溯.()⑨沉淀.()⑩
2025-11-19 01:27
【摘要】1 北師大版第十二冊語文教案《古詩二首》 教學目標: 1、學會本課生字,理解詩句,并能用自己的話說出詩句的意 思。 2、引導學生根據(jù)詩句想象出緊張的勞動場面和小孩釣魚專心致 志的可愛形...
2025-08-05 21:41
【摘要】一、語段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。沁園春雪毛澤東北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風流人物,還
【摘要】1古詩二首1復(fù)習檢查:背誦《房兵曹胡馬》1復(fù)習檢查:說說《房兵曹胡馬》的詩意。1馬詩1李賀是唐代著名的詩人。字長吉,又稱“李昌谷”。李賀自幼家貧,卻才華橫溢,有“少年心事當拿云”的壯志。他七歲時,就以寫詩出名
2024-12-12 17:05
【摘要】《李白詩二首》教學設(shè)計教學目標1.培養(yǎng)和提高詩歌鑒賞能力。2.誦讀詩歌,理解詩歌的基本內(nèi)容。3.把握詩歌的情感基調(diào),理解其思想感情的復(fù)雜性,理清詩歌中詩人情感變化的線索。4.分析李白詩歌的特點,初步了解對比、夸張的表現(xiàn)手法,了解李白詩歌深遠的影響和意義。教學重點目標3和4教學方法誦讀法、討論法、探
2025-11-10 03:21
【摘要】金岳霖先生汪曾祺學習目標:1、掌握文章運用細節(jié)描寫刻畫人物的方法。2、體會金岳霖先生獨特的人格魅力。金岳霖(1895—1984)中國現(xiàn)代哲學家、邏輯學家。湖南長沙人。1926年在清華大學任教,創(chuàng)辦了清華大學哲學系。以后任西南聯(lián)大哲學系教授、清華大學哲學系主任和文學院院長、北京大學哲學系教授和系主任、中
2025-11-08 20:43
【摘要】孫武,字長卿,春秋末期齊國樂安人(即今惠民縣人)。是齊國名將孫書(即田書)的孫子。自幼好學,尤工兵法。因避齊亂奔吳為將,幫助吳王闔閭西破強楚,北威齊晉,屢立戰(zhàn)功。孫武曾總結(jié)歷代戰(zhàn)爭勝負的經(jīng)驗教訓及各方面的因素,著“兵法”多篇。流傳至今的《孫子兵法十三篇》,歷代被譽為“兵學圣典”,在世界上亦具有很大影響。因之,后世人
2025-11-07 23:13
【摘要】《古詩二首》教學設(shè)計教材分析:本篇課文中所選區(qū)的兩首古詩分別是唐代著名詩人杜甫的《房兵曹胡馬》和唐代著名詩人李賀的《馬詩》,這兩首詩都描寫了馬,與本單元的課文主題“馬”聯(lián)系緊密,但是雖然兩首詩都描寫了馬,卻有所不同,在教學中應(yīng)引導學生從這方面入手,理解詩意。教學目的要求:1、認識識字表生字,讀準發(fā)音,記清字形。2、學會寫字表生
2025-11-21 11:31
【摘要】1古詩二首1想一想:學習古詩的方法知詩人解詩題明詩意悟詩情入詩境1過分水嶺(唐)溫庭筠溪水無情似有情,入山三日得同行。嶺頭便是分頭處,惜別潺湲一夜聲。
2024-12-11 12:21
2025-11-24 00:59