20xx年秋人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷含答案(存儲(chǔ)版)
【正文】 (4 分 ) (1)待君久不至 ， 已去 。 (15 分 ) 秋 賦 從維熙 人生如同一絲游云 ， 一片落葉。記得兒時(shí)聽過(guò)的童謠中 ， 對(duì)自然界的生命循環(huán) ， 就有如下的描述 ：“ 長(zhǎng)生不死狗尾草 ， 草籽隨風(fēng)滿天飄；可愛鮮紅大蜜桃 ， 為它送情把核拋。我不知道莫扎特的《安魂曲》是不是寫在秋天 ， 但其中的每個(gè)音符旋律 ， 都充滿了秋色的悲涼。 14． “ 他們靜靜地休眠在那銀色的夢(mèng)幻里 ， 在咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的歡樂(lè) ” 的含意是什么？ (3 分 ) 年老時(shí)沉浸在對(duì)過(guò)去的回憶中 ， 回想青春年華時(shí)的歡光 。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙 小男孩不知道從哪里撿來(lái)一支荷葉。 ” “ 哪兒買的這么好看的帽子？借給我戴戴吧。他拿下 ， 小孩子再戴上。他哭著蹲下身體 ， 看看手中的葉柄 ， 又看看地上的碎葉 ， 哭得更傷心了。 ” 孩子的哭聲不絕于耳。 21． 孩子的哭聲不絕于耳 ， “ 我 ” 為何會(huì)淚水盈眶呢？ (3 分 ) “ 我 ” 淚水盈眶是因?yàn)橥檫@位孩子 ， 孩子的荷葉帽被父親糟蹋了 ， 孩子幼小的心靈受到傷害 。 作文略 。 20． 請(qǐng)對(duì)文中的父親形象作簡(jiǎn)要賞析 。 ” 孩子仍是哭。小男孩想把那個(gè)爛爛的荷葉帽撿起來(lái) —— 可是 ， 已經(jīng)爛得拿不起來(lái)了?？墒切『⒆铀阑畈豢稀? 周圍賣服裝的叔叔阿姨們看樣子都認(rèn)識(shí)他們父子倆 ， 因?yàn)檎f(shuō)話很熟絡(luò)。 在一家超市的二樓 ， 一位年輕的父親 ， 穿著打扮顯得干凈體面。 請(qǐng)?jiān)谙旅娼枨锸銘训木渥又腥芜x一句 ， 具體說(shuō)說(shuō)作者所抒發(fā)的情感 。這些格言和詩(shī)章 ， 都是激勵(lì)人的生命從有限向無(wú)限延伸 ， 以不負(fù)來(lái)去匆匆的人生。 那兒是寂寞的冬季 ， 是白雪覆蓋著的荒原 ， 如同是一張無(wú)限大的冰床 ， 他們靜靜地休眠在那銀色的夢(mèng)幻里 ， 在咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的歡樂(lè)之后 ， 叢立在 他們面前的 ， 不是再生一次或幾次的美麗輪回 ， 而是生者為念死者而樹起的墓碑。果實(shí)如若有情 ， 也是戀念的。 友人：無(wú)信 、 無(wú)禮 ， 但能接受批評(píng) 。 9． 解釋下列加點(diǎn)的詞 。過(guò)中不至 ， 太丘舍去 ， 去后乃至。 下列表格是對(duì)你們班級(jí)學(xué)生書寫情況的抽樣調(diào)查結(jié)果 。 馬致遠(yuǎn)的 “ 小橋流水人家 ” 就描繪了一幅溫馨 、 和諧 、 安適的畫面 。 C． 有人建議 ， 一旦遇到霧霾天氣 ， 可采取臨時(shí)交通管制 、 錯(cuò)峰上下班 、 停工停課 。 ) 2． 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 (A)(3 分 ) A． 沐浴 疲倦不堪 廢寢忘食 呼朋引伴 B． 清冽 水波粼粼 美不甚收 人跡罕至 C． 急躁 煞有介事 翻來(lái)復(fù)去 人聲鼎沸 D． 訣別 個(gè)得其所 混為一談 不求甚解 (解析： B 項(xiàng) “ 甚 ” 改為 “ 勝 ” ； C 項(xiàng) “ 復(fù) ” 改為 “ 覆 ” ； D 項(xiàng) “ 個(gè) ” 改為 “ 各 ” 。i) 爭(zhēng) 執(zhí)． (zh237。ng) 倏． 忽 (shū) 自 卑． (b233。nɡ” ， “ 攲斜 ” 的 “ 攲 ”讀作 “ qī” 。 B． 電視劇《歡樂(lè)頌》播出時(shí) ， 收視觀眾和點(diǎn)擊率一路飆升 ， 引起了業(yè)界的關(guān)注 。
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