20xx春教科版科學(xué)四下42認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 顆粒有不同顏色，大理巖大多是純色的。比如巖石的顆粒大小，教師用書(shū)上將巖石的顆粒分為粗粒 (大于 2 毫米 )、中粒 (2 毫米 ~0. 0 5 毫米 )和細(xì)粒 (0. 05 毫米 ~0. 005 毫米 )三種。 將記錄表進(jìn)行改進(jìn) 我適當(dāng)修改了實(shí)驗(yàn)表格設(shè)計(jì)，降低了難度：主體采用了打勾的方式；由于教學(xué)時(shí)沒(méi)有對(duì)板巖觀察，就索性去掉了因?yàn)椴牧详P(guān)系聽(tīng)聲音不明顯的一欄；整合了巖石顏色和顆粒顏色，突出顆粒研究；將顆粒大小分解為小石或卵石、顆粒粗或中等（肉眼能分 辨的）細(xì)微顆粒（肉眼不能分辨的。還有，在探討區(qū)學(xué)生對(duì)照巖石資料判斷巖石種類(lèi)時(shí)，有時(shí)會(huì)覺(jué)得記錄可能存在問(wèn)題，卻不能及時(shí)與巖石進(jìn)行對(duì)比，影響了判斷的準(zhǔn)確性。 活動(dòng) 區(qū)和探討區(qū)分設(shè)帶來(lái)的問(wèn)題 學(xué)生在活動(dòng)區(qū)是可以自由走得的，這就勢(shì)必引得一些自制力較差的學(xué)生觀察巖石時(shí)“走馬觀花”， “穿梭”在各類(lèi)巖石之間，不能做到靜下心來(lái)觀察。在活動(dòng)區(qū)設(shè) 6個(gè)小組，每組桌上放 3 塊巖石（同一個(gè)種類(lèi)）學(xué)生流動(dòng)觀察。如果在觀察前沒(méi)做有效指導(dǎo)，學(xué)生在觀察時(shí)會(huì)無(wú)目的無(wú)頭緒的，最終探究不出什么結(jié)果。 指名學(xué)生分類(lèi)。顆粒顏色青灰，顆粒大小微細(xì)，緊密，遇鹽酸冒泡 4 號(hào)：頁(yè)巖。 判斷顆粒松散、緊密的方法 用指甲刮一刮，顆粒容易散落的我們就說(shuō)顆粒松散，顆粒不容易散落的就說(shuō)顆粒緊密。如 果巖石在開(kāi)采過(guò)程中出 現(xiàn)了一些不平整的凹陷，這可以稱(chēng)為層理嗎？ 生物痕跡：古時(shí)候的生物遺體被沙石掩埋，不易腐爛的部分與周?chē)惩烈黄鹗蓭r石。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1 號(hào)：花崗巖、 2 號(hào)：砂巖、 3 號(hào)：石灰?guī)r、 4 號(hào)：頁(yè)巖、 5 號(hào)：大理巖、 6號(hào)：礫巖、鑷子、滴管、滴瓶、稀鹽酸、放大鏡、碟子、水槽、毛巾。 過(guò)程與方法 ： 觀察、記錄、描述幾種常見(jiàn)巖石的顏色、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)到認(rèn)真細(xì)致地觀察、比較、記錄、描述的重要性。 你是根據(jù)我的那幾點(diǎn)提示猜出來(lái)的？ 說(shuō)出他的特征。顆粒是巖石的基本結(jié)構(gòu)，是巖石自身形成的，我們看這一塊 加工過(guò)的巖石，大家認(rèn)為觀察顆粒時(shí)要在切割面還是斷面呢？斷面 二、觀察巖石，比照資料，識(shí)別種類(lèi) 今天，我們雖然還是觀察巖石，課任務(wù)卻比
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