【正文】 在辦學(xué)指導(dǎo)思想方面，以依法治校，民主辦學(xué)，科學(xué)育人，按規(guī)律辦事為指導(dǎo)思想。 我叫times。邊上的一個小鎮(zhèn)，父親是一位深受學(xué)生愛戴、教齡長達(dá)times。從此，在我心中播下了當(dāng)教師的種子。times。times。hellip。近年來，在省、市級報刊發(fā)表的文章達(dá)times。小學(xué)教導(dǎo)處工作以來，貫徹落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)正確的辦學(xué)思想，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，times。我有百倍的信心當(dāng)好校長的助手，協(xié)助他辦好學(xué)校，讓學(xué)校上檔次，上水平，為times。一個轉(zhuǎn)變就是轉(zhuǎn)變我們的人才觀：我們小學(xué)的任務(wù)是把兒童培養(yǎng)成具備初級生存能力的少年，為初中輸送德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)合格并有特長的生源。我左思右想，他與我們傳統(tǒng)的教育方法不同，他充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，大大地挖掘了學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造中進(jìn)步。我以此為素材寫的論文獲得了中央教科所學(xué)法指導(dǎo)論文二等獎。一是我們有選用教材的權(quán)利。我們有信心、有決心、有能力把教材開發(fā)出來。在評估標(biāo)準(zhǔn)里面，包括了學(xué)校辦學(xué)條件和管理兩大類別，一共有39條指標(biāo)，每一指標(biāo)有相應(yīng)的分值，總分值500分。我認(rèn)為可以制定相應(yīng)的量化評比標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行量化考核，過程和結(jié)果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。做到公平、公正、公開。我們小學(xué)的培養(yǎng)目的是要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，有個性有特長的初級人才。 最后，我想說，不管能否當(dāng)上副校長，但就我的人生旅程來說：我的過去屬于times。教育。我們應(yīng)該勇敢地迎上去，使自己與時俱進(jìn)，不斷努力進(jìn)取，將來成為深圳、全國的名師，同時愿自己的桃李芬芳。學(xué)生綜合素質(zhì)的評價相當(dāng)重要。有利于教師積極性的調(diào)動。辦成省一級學(xué)校。三是對學(xué)生的評價。三模quot。這是我國教育改革的深入。一個學(xué)期下來，學(xué)生不但喜歡寫作，還寫得好。按道理，他所任教的班級一定是差班，不說差班也一定是后進(jìn)班。全面發(fā)展就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。教育中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。主持times。、hellip。times。times。times。由于當(dāng)時小鎮(zhèn)上沒有學(xué)前教育，我在寫小寫3的時候?qū)懗闪讼裨陲w的小鳥。 我生在教育之家我出生在times。符合客觀需求的規(guī)劃，是鼓舞全體師生精神，激勵全體師生意志的催化劑、粘合劑，也是統(tǒng)一教師思想使教師用實(shí)際行動為規(guī)劃奮斗，在奮斗中尋找自己的位置，滿足各自成就感的動力。既抓智力因素，又抓非智力因素。在學(xué)習(xí)上除上級主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和方法。 一、要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。我將按照我的工作設(shè)想和目標(biāo)，以飽滿的熱情，與全體教師一道風(fēng)雨同舟，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)楊莊小學(xué)輝煌的明天。抓好電化教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器的配置，用三到五年時間初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化，努力改善教學(xué)條件，積極創(chuàng)建市級示范化學(xué)校。 加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和安全教育。 根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定和完善各項規(guī)章制度，使各項工作有章可循，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、制度化，提高管理效應(yīng)。二十三年的教師生涯，培養(yǎng)了我愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，這為學(xué)校的不斷更新發(fā)展創(chuàng)造更為有利的條件。從教二十三年來，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我校教學(xué)質(zhì)量逐年上升。1985年7月畢業(yè)于原許昌地區(qū)漯河師范學(xué)校，同年被分配到湛北鄉(xiāng)一中任教，任學(xué)校團(tuán)總支書記。 農(nóng)村小學(xué)校長競聘發(fā)言稿3 大家好。對于農(nóng)村小學(xué)大班額的質(zhì)量提升，我知道它的難度和艱辛，我們需要精誠團(tuán)結(jié)，更需要真抓實(shí)干。教育教學(xué)質(zhì)量的提升。），努力辦出小學(xué)味（三聲交融：朗朗的書聲知識積淀。 三、任職后的思考 去年在成都師范學(xué)院培訓(xùn)時，我刻意的記住了這樣一句話。 這段時間，我一直在追問我自己：你以什么資格和優(yōu)勢去參與這次校長競聘。我一直在思考、在實(shí)踐、在努力。說得小些，他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途，說得大些，他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰。走在農(nóng)村教育23年的漫漫長路上，我一直在不斷的思考、求解什么是教育。 農(nóng)村小學(xué)校長競聘發(fā)言稿2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好。 加大教研工作力度，多出成果，出好成果。 如果我競聘校長成功，我將從一下幾個方面開展工作： （一）建設(shè)一支召之即來、來即能戰(zhàn)的教師隊伍。 我的父親、愛人都在小學(xué)任教，我本人也曾經(jīng)有過兩年小學(xué)任教的經(jīng)歷，所以，我對小學(xué)的教學(xué)有更深刻的認(rèn)識和體悟。有多篇論文獲省市獎勵。 過強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。而一批又一批這樣的無業(yè)少年是不是還在出現(xiàn)。俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。小學(xué)是學(xué)生性格的形成時期?？即髮W(xué)是為了接受高等教育，使自己過上幸福的生活。近三年來，連續(xù)被評為市先進(jìn)教育工作者、縣模范班主任、縣優(yōu)秀教師、教育質(zhì)量獎，這些成績的取得，離不開在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，也離不開各位教育同仁的鼎力支持和幫助。1999年8月參加工作，連續(xù)三年擔(dān)任九年級畢業(yè)班班主任，教育教學(xué)成績突出，已累計向修武一中輸送學(xué)生24人，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，并產(chǎn)生廣泛的社會影響。從中我們可以看出學(xué)生把高考當(dāng)成是一種目的，而不是手段。 中國有一句老話，三歲看大，七歲看老。這些學(xué)生到初中不行，到高中更不行。當(dāng)我看到越來越多的年輕孩子初中畢業(yè)或者初中沒有畢業(yè)，就在大街上來回游逛，無所事事的時候，我就在想這是不是就是將來社會不和諧、不穩(wěn)定的因素。我自修了中文本科，提高了自己的專業(yè)理論水平，可以使自己駕輕就熟的開展工作。教學(xué)中，我非常注重工作經(jīng)驗的總結(jié)和提高。 對小學(xué)教育的深刻認(rèn)識和體悟。最后就是做學(xué)校精神的倡導(dǎo)者，以一種精神去凝聚并激勵全校師生。 定期舉行教師賽課活動，提高教師課堂教學(xué)水平。 謝謝大家。23年的從教經(jīng)歷，一直憑借著夢想的支撐，教師夢、校長夢、人生夢，一次次的夢想的實(shí)現(xiàn)，讓我更加的成熟和自信。做一個學(xué)校校長談何容易。如何把對教師、學(xué)生視為親人、朋友，把鼓勵、關(guān)心做到看得見、摸得著的層面。如果當(dāng)你走下這個崗位或者離開這所學(xué)