【正文】 義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。我們要尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，充分理解學(xué)生的需要，把愛心融化在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。不同的主角， 相似的追夢(mèng)路，讓我回想起這些年的工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，真的很感觸、也感悟、更感恩。于是，我選擇了來(lái) **學(xué)院。 類似的案例我經(jīng)歷了數(shù)起，為此我也時(shí)常不得不放下懷中的寶寶，每次聽到寶寶哭叫聲，我的心又痛又內(nèi)疚，出于母愛，我舍不得放下孩子，但由于危機(jī)干預(yù)的緊迫性，我只能如此。 或許這是一份 “ 得罪人 ” 的工作，但我更認(rèn)為它是一個(gè) “ 拯救人靈魂 ” 的工作，讓人避免滑下更可怕的深淵，是一份助人，更是救人的工作。本文將結(jié)合 ****教育學(xué)院（師范學(xué)院）及其他院校的經(jīng)驗(yàn)，嘗試對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行解答。次年，被 **省教育廳確認(rèn)為 “** 市中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn)中心 ” 。一個(gè)擁有 80 多年歷史的專門為當(dāng)?shù)嘏?育中小學(xué)教師的師范類專業(yè)，其本身就具有歷史文化價(jià)值。文化自信源于人才，人才培養(yǎng)在于教師，如能順利通過(guò)專業(yè)認(rèn)證，既是我校我院這 80 多年來(lái)中小學(xué)教師培養(yǎng)歷史的肯定，也是我校我院在新時(shí)代新師范背景下，不斷尋求自我突破，不斷創(chuàng)新發(fā)展的一種印證。 制，打造人才口碑 畢業(yè)生走出校門，走向社會(huì)之后。 小時(shí)候， **是遙遠(yuǎn)的 初聞 **，是在幼兒懵懂時(shí)。面壁十年圖破壁，愛國(guó)奮斗、追求卓越的 **精神根植于心。如今，在這奮楫前行的新時(shí)代，它將繼續(xù)帶領(lǐng)著無(wú)數(shù)的 **師生，砥礪家國(guó)情懷，唱響愛國(guó)奉獻(xiàn)主旋律，以實(shí)干托舉夢(mèng)想，用奮斗成就事業(yè)。 建校以來(lái)，我校黨委深入貫徹黨的十九大精神，貫徹落實(shí)黨中央決策部署和省委、市委工作要求，堅(jiān)持以黨建統(tǒng)領(lǐng)全局，以改革促進(jìn)可持續(xù)跨越式發(fā)展。 一條心，重在全校上下堅(jiān)持 “ 一盤棋 ” 思想和格局。**年我考取中山大學(xué)， **年暮秋，我從羊城奔向松山湖，從廣工跳槽到 **，有幸成為 ****學(xué)院法律與社會(huì)工作學(xué)院的一名青年教師，不少朋友同事詢問(wèn)這個(gè)選擇背后的緣由，我都自豪的說(shuō)，這個(gè)選擇是我人生中最重要的決定之一，選擇來(lái) **，既有家庭與個(gè)人的因素，更是事業(yè)的的驅(qū)動(dòng)。 第三， ****學(xué)院崇尚包容，來(lái)自五湖四海的人才匯聚于此，特別 是高建工作推進(jìn)以來(lái)， ****學(xué)院廣納英才，引進(jìn)雙聘院士、 “ 長(zhǎng)江學(xué)者 ” 等海內(nèi)外高層次人才和優(yōu)秀青年博士約 600 人，彰顯學(xué)校發(fā)展雄心。這所年輕的學(xué)校以飽滿的熱情與激情在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我相信每個(gè) **人都愿意將個(gè)人的事業(yè)發(fā)展與 ****學(xué)院的發(fā)展相統(tǒng)一，將自己的青春奉獻(xiàn)給這個(gè)地方。 其次， **是一座移民城市，外來(lái)人口占比遠(yuǎn)超本土人口， ****學(xué)院立足 **，放眼全國(guó)，走向世界，從服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，到創(chuàng)建高水平 **科大學(xué)，再到 **省唯一新型高水平 **科大學(xué)示范校，每一個(gè)腳印都堅(jiān)定有力，每一次進(jìn)步都能吸引社會(huì)各界的目光。關(guān)系著 ****學(xué)院未來(lái)發(fā)展的這盤大棋，是戰(zhàn)略，是黨性，是擔(dān)當(dāng)，更是一場(chǎng)硬戰(zhàn)，持久戰(zhàn)。改革看似一個(gè)點(diǎn)，實(shí)際是一個(gè)輻射開來(lái)的面，任何一個(gè)地方脫節(jié)，都可能導(dǎo)致一著不慎滿盤皆輸。 7 年來(lái)，通過(guò)深化教育教學(xué)改革，我校被確定為 **省重點(diǎn)支持的高水平 **科大學(xué)建設(shè)單位； **市委印發(fā)《中共 **市委 **市人民政府貫徹落實(shí)〈中共中央 **省委、 **省人民政府關(guān)于加強(qiáng) **科大學(xué)和 **類學(xué)科建設(shè)服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展的意見〉加快推進(jìn) ****學(xué)院高水平 **科大學(xué)建設(shè)的實(shí)施意見》（東委發(fā)［ **］ 5 號(hào)文），全市共同推進(jìn) ****學(xué)院建設(shè)高水平 **科大學(xué)；參與完成的 “** 橫瀝鎮(zhèn)模具產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新體系的建設(shè)與實(shí)踐 ” 項(xiàng)目斬獲 **年度 **省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)中唯一的特等獎(jiǎng)； ****學(xué)院法國(guó)國(guó)立工藝學(xué)院聯(lián)合學(xué)院揭牌成立，中法高校聯(lián)合培養(yǎng)人才；被確定為新增碩士學(xué)位授予單位；學(xué)校開設(shè)國(guó)內(nèi)首個(gè) “ 楊振寧創(chuàng)新班 ” ，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)；學(xué)校作為教育部指定的唯一地方院校，在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上作專題發(fā)言，介紹服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)知行合一實(shí)干型人才的經(jīng)驗(yàn)做法，引起高教界和社會(huì)各界熱烈反響；成立國(guó)際聯(lián)合研究生院；學(xué)校《多模式特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人的改革與實(shí)踐》獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)該獎(jiǎng)項(xiàng)零的突破；在艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)最新發(fā)布 的 **中國(guó)大學(xué)綜合實(shí)力排行榜中，學(xué)校位列全部本科高校第 188 位、 **類高校第 65位、非 “ 雙一流 ” 大學(xué)第 73 位，實(shí)現(xiàn)了連年快速躍升； **省教育廳、省科技廳與 **市政府共同簽署了支持 ****學(xué)院建設(shè)新型高水平 **科大學(xué)示范校的協(xié)議。 未來(lái)啊， **是心中的 從迷茫到清晰，從彷徨到堅(jiān)定，夢(mèng)想的果實(shí)已伴隨著初心的滋養(yǎng)扎根心房，并日漸紋理清晰茁壯成長(zhǎng)，它在一艘名叫 **的大船上，迎接波濤迎接朝陽(yáng)。我漸漸地明白了小時(shí)候那些不明白的事情，明白了人們?yōu)榱俗分饓?mèng)想而付出努力，明白了人們?yōu)榱诵拍疃?fù)重前行。小時(shí)候 **于我是遙遠(yuǎn)的，后來(lái)與 **相遇于紙上，現(xiàn)在**是我胸前的一枚徽章，未來(lái) **扎根心房。而 ****學(xué)院教育學(xué)院（師范學(xué)院），也應(yīng)從灣區(qū)層面去改進(jìn)人才培養(yǎng)方式，以服務(wù) **為基礎(chǔ)，以走出 **，為粵港澳大灣區(qū)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才為目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)以此為契機(jī)，協(xié)助學(xué)院順利通過(guò)師范專業(yè)認(rèn)證。如何在 **科為主的大學(xué)中，突出自己的優(yōu)勢(shì) 發(fā)展自我，嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)是關(guān)于生死存亡的大問(wèn)題。 1992 年，被國(guó)家教委定為 “ 五年一貫制培養(yǎng)?？瞥潭刃W(xué)教師 ” 的試點(diǎn)學(xué)校 ” ， 1996年通過(guò)了 **省中師 “ 辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化 ”驗(yàn)收。師范生作為將會(huì)走向工作崗位的教師，他們的素養(yǎng)必然影響著國(guó)家的教育質(zhì)量。盡管我的力量還很小，可我一直相信，不管在哪個(gè)團(tuán)隊(duì)，只要抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，把每個(gè)階段的事情、每一件小事情，都用心去做好，就會(huì)有另一番的成長(zhǎng)。這是一個(gè)有著強(qiáng)烈自殺意念，并已有自殺行為的學(xué)生求救的信號(hào)。當(dāng)時(shí)我真的很糾結(jié)，因?yàn)橐环矫嫖业膶?dǎo)師真切的希望我能夠留下來(lái)繼續(xù)博士學(xué)業(yè)；而另一方面，到 **也是從事心理專業(yè)的工作，同時(shí)離家近，我家就在大嶺山。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，傳承地方文化基因，落實(shí)“ 學(xué)而知不足 ” 校訓(xùn)要求，豐富 “ 知行合一、立德樹人 ” 辦學(xué)思想，倡導(dǎo) “ 愛國(guó)奮斗、追求卓越 ”** 精神，秉持 “ 守正出新、登高致遠(yuǎn) ”戰(zhàn)略理念，踐行 “ 以卓越的創(chuàng)新教育與實(shí)踐造福社會(huì) ” 價(jià)值追求，構(gòu)筑共同的精神家園。我們必須筑牢精湛的業(yè)務(wù)能力是，對(duì)所教學(xué)科有著系統(tǒng)的、深刻的、準(zhǔn)確的理解，不斷汲取新知識(shí)，站在知識(shí)發(fā)展的前沿，這樣才能滿足學(xué)生旺盛的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身成長(zhǎng)。粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)、 **建設(shè) **省制造業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)全面展開，綜合性國(guó)家科學(xué)中心布局落子，世界級(jí)大科學(xué)裝置集群和世界級(jí)先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群加快崛起，為學(xué)校高水平發(fā)展開辟了廣闊天地，提供了優(yōu)越的環(huán)境條件。習(xí)近平總書記指出， “ 中國(guó)的偉大發(fā)展成就是中國(guó)人民用自己的雙手創(chuàng)造的，是一代又一代中國(guó)人接力奮斗創(chuàng)造的。 【篇三】 愛國(guó)是一種高尚的情懷，是一種樸素的情感，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。專注就是內(nèi)心篤定而著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅(jiān)持的精神。我們只有具備精深的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，我們才能引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，才能激發(fā)他們專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。作為教育者，我們對(duì)從事的職業(yè)應(yīng)該常懷敬畏之心，對(duì)我們的教學(xué)工作應(yīng)該做到嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍。 **精神激勵(lì)我們?nèi)w師生厚植愛國(guó)情懷，為國(guó)育才、為國(guó)成才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。愛國(guó)是對(duì)自己祖國(guó)深厚的感情，是累月經(jīng)年的情感積淀。高校教育要以此次疫情為教材，結(jié)合歷史上國(guó)內(nèi)外發(fā)生的鼠疫、黑死病等疫情和各類災(zāi)難，充分發(fā)揮我校相關(guān)專業(yè)或?qū)W科領(lǐng)域的學(xué)者的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種方式，開展生態(tài)文明教育，教育大學(xué)生敬畏、尊重、順應(yīng)、保護(hù)自然，保護(hù)野生動(dòng)物和自然生態(tài)系統(tǒng)，維護(hù)人與自然之間形成的生命共同體，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明意識(shí)，人人做 生態(tài)文明建設(shè)的宣傳員、促進(jìn)者、踐行者。以此激勵(lì)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)，主動(dòng)擔(dān)負(fù)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。加強(qiáng)愛國(guó)主義教育是大學(xué)思想政治教育中的一項(xiàng)緊