【正文】 “ 愛國奮斗 ” 在她身上得到了很好的體現(xiàn)。對于 “ 大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新 ” ，與其說響應(yīng)國家號召，不如說是我們適應(yīng)了整個(gè)時(shí)代的變化。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，始終踐行社會主 義核心價(jià)值觀，積極向黨組織靠攏，如今是一名中共預(yù)備黨員。曾經(jīng)的大學(xué)時(shí)光一幕幕浮現(xiàn)在他的腦海里，一切仿若昨天。面對困難，他選擇迎難而上，在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，填補(bǔ)自己的不做，進(jìn)修管理和金融方面的知識，并成功拿到了管理學(xué)碩士學(xué)位。這已經(jīng)是他們團(tuán)隊(duì)連續(xù)第五天奮戰(zhàn)到凌 晨了。能和一群志同 道合的隊(duì)友在實(shí)驗(yàn)室埋頭苦干，相伴同行，是他在 **這三年時(shí)光里的至幸。 夜色微涼，燈光氤氳，樹影搖曳，隱隱約約能嗅到紫荊花香。 “ 升國旗，奏國歌！ ” 他們以飽滿的精神和嚴(yán)正的軍姿升起了國旗。 面對這些，張子揚(yáng)也會抱怨。軍訓(xùn)結(jié)束，他選擇了留在國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，繼續(xù)身披綠軍裝，做一個(gè)保衛(wèi)國旗的戰(zhàn)士。 這樣的場景每年的九月都在上演，豐收的季節(jié)， 18 歲，正當(dāng)妙齡的青年們就這樣手拉手走進(jìn)大學(xué)校門，在往后的歲月里一起揮灑青春的汗水。 寬闊的校道，濃密的綠蔭，熙攘的人潮，一切都是如此的新鮮和新奇。晚風(fēng)穿過衣裳，掠過操場，吹散蒲公英。她還會遇到很多事，這些事教她成長，使她成熟，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。那人她認(rèn)識，是微笑哥。 一下車，拖著厚重的行李，擁抱她的是 **夾著濕氣的熱浪。 ” 這一席話在他心里埋下了種子，一直激勵(lì)著他堅(jiān)持下去。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的訓(xùn)練每天都很苦，炎熱的天氣，重復(fù)的動作。 早晨 7:30，升旗儀式正式開始。從大一到大二，從大二到大三，去往實(shí)驗(yàn)室的路上記錄著 **的四季，也記錄著白沐每一次進(jìn)步和努力 的腳印。 簡單收拾了一下手頭上的工作，白沐招呼著其它隊(duì)友回寢室休息。 第二個(gè)故事凌晨 1:30 月明，星稀，周遭萬籟俱寂，只有這間不大的實(shí)驗(yàn)室里還亮著燈。在一次次嘗試中，他創(chuàng)建了幾間公司，與國內(nèi)知名的一些電商平臺合作，事業(yè)越做越大。 多年后的如今，他又回到了這個(gè)熟悉又陌生的老地方，大學(xué)路一號。我想是在**精神潛移默化的影響下形成的。學(xué)校通過挑戰(zhàn)杯等各種創(chuàng)業(yè)比賽來開拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生看到校園外面發(fā)生了什么，這很值得提倡。 **年，她被評為了全國優(yōu)秀教師，這個(gè)榮譽(yù)是實(shí)至名歸的。那激勵(lì)著我們共同進(jìn)步的就是 “ 愛國奮斗，追求卓越 ” 的 **精神。都說青春是用來奮斗的，以其渾渾噩噩走過，不如努力奮斗，事事追求卓越，讓自己的生命中多些閃耀的光芒。我還主動幫助其他班委完 成相應(yīng)工作，并且在班委會上積極發(fā)表自己的意見，努力造就良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)方面，我也從不偷懶，不放過課本上學(xué)習(xí)的每個(gè)知識點(diǎn)，刻苦專研，力爭上游，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。經(jīng)過大一一年的積累，我逐漸適應(yīng)大學(xué)的校園生活。 【篇五】 《烈火青春》里面有這么一段話：讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓青春的夢沒有終點(diǎn)！是的，青春是用來奮斗的。 “ 吃得苦中苦，方為人上人 ” ，這是我對 **精神中 “ 奮斗 ” 的解讀。青春正當(dāng)時(shí)，少年何不拋頭顱、灑熱血，做有意義的事，當(dāng)有意義的 **人。 **天的軍旅夏令營，他們在堅(jiān)持，我們也在堅(jiān)持。在這里，我結(jié)識了太多優(yōu)秀的師兄師姐，訓(xùn)練占用了他們大多數(shù)的課余時(shí)間，但他們的學(xué)習(xí)卻從未落下，都獲 得過大大小小不少獎項(xiàng)，像林小紅師姐在去年拿下了國家獎學(xué)金。在上大學(xué)之前，我就跟自己說一定要改變自己內(nèi)向懦弱的性格，便逼著自己去面試了校級組織及團(tuán)學(xué)的部門。 奮斗有我，為夢發(fā)聲。 “ 臺上一分鐘，臺下十年功 ” 。所有這一切都準(zhǔn)備就緒后， “ 萬事俱備只欠東風(fēng) ” ，就待以平常心接受面試了。 現(xiàn)實(shí)接近骨感，但我選擇全力以赴。那天家教回到學(xué)校洗涑完畢已經(jīng)是晚上 11 點(diǎn)多了。 結(jié)語 一所好的大學(xué)是常為新的，就如同四月的春天萬象更新。日后離開校園，每逢迷茫躊躇，每臨不良誘惑，也不忘自己永遠(yuǎn)是 **人，故要堅(jiān)定走自己的正路，沉著保留自己的氣節(jié)。 “ 十年樹木，百年樹人。可幸，如果你從我們圖書館四樓往下看，定能看見一批又一批在那高高的、灰白色的階梯上下來回的身影。因此，現(xiàn)在的我們務(wù)必在學(xué)校養(yǎng)成追求卓越的習(xí)慣，于學(xué)習(xí)和實(shí)踐中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己；將來的我們才能習(xí)慣性地在自己的崗位上追求卓越，成為卓越，進(jìn)而對行業(yè)作出貢獻(xiàn)，甚至引領(lǐng)社會，引領(lǐng)未來！ 二 第二個(gè)問題： **精神從哪里來？ 從 **人身上來。作為一間以工科為主的大學(xué)，一定會受到工科腳踏實(shí)地和埋頭苦干的學(xué)科風(fēng)格影響，也必會強(qiáng)調(diào)奮斗精神。它經(jīng)過較長時(shí)間積淀形成，同時(shí)也是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和社會的 流行趨勢相互交融的結(jié)果。這是一年中最多暖和愛的時(shí)節(jié)，也是最含機(jī)會和希望的時(shí)節(jié)。 **的 “ 生日 ” 也在四月。張伯苓先生曾經(jīng)對他的學(xué)生發(fā)出過著名的 “ 愛國三問 ” ： “ 你是中國人嗎？ ”“ 你愛中國嗎？ ”“ 你愿意中國好嗎？ ” 這三問被習(xí)近平總書記稱之為 “ 歷史之問 ”“ 時(shí)代之問 ” 和“ 未來之問 ” 。因此，全體 **人的行為表現(xiàn)，也應(yīng)該要無愧于這種精神 。它和圖書館有關(guān)。 除了學(xué) 生， “** 人 ” 這名字還由其他很多的角色和身份構(gòu)成。然而， “ 授人以魚，不如授人以漁 ” ，知識對于樹人而言很重要，但更重要的是做人和學(xué)習(xí)的方法。如果每一屆校友都能時(shí)常懷揣對 **的愛，那么 **人彼此間就會有著更多的信賴和更深的聯(lián)系，以致愿意共同交流，互幫互助，一起奮斗，彼此成就。 ” —— 題記 時(shí)間如墻上的爬山虎，不知不覺爪子已爬過了大學(xué)的四分之三，細(xì)縷其中的日子，大學(xué)以來我所獲獎項(xiàng) 30 有余，但讓我印象最深刻對我影響很大的事可以一言以蔽之： “ 一試一講 ” 。靜悄悄的夜給了讓我心靜如水，凌晨兩點(diǎn)在我按下發(fā)送鍵的那一刻如釋重負(fù)，心滿意足地睡了個(gè)安穩(wěn)覺。更令人沮喪的是，據(jù)歷屆突破重圍的師兄姐姐們反饋回來的信息，大二的學(xué)生因?yàn)闅v練和能力各方面和大三的客觀上有一定差距，被選上的希望微乎其微。就這樣我第一次發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會了珍惜并享受在臺上的展示自我的時(shí)間，那種感覺很棒！盡管面試結(jié)果在意料之中，沒通過，但 誰能說這不是一次絕佳的鍛煉機(jī)會，不是一次心靈的成長呢？我后來在 **市舉辦的首屆 “ 社科杯 ” 征文演講大賽中脫穎而出便是很好的驗(yàn)證。接下來在操場上，路上，宿舍樓梯走廊甚至很多人少蚊子多的地方都留下了我忘我投入演講的身影。初到 **，我發(fā)自內(nèi)心地喜歡上了這個(gè)學(xué)校，這里有我心儀的專業(yè)，有怡人的風(fēng)景，還有一群可愛的人。 我與國旗的故事開始于剛上大學(xué)的開學(xué)典禮，當(dāng)時(shí)的我被學(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)護(hù)送國旗入場的場面深深震撼到了，他們的動作干脆利落，腳步整齊劃一，發(fā)出 “ 踏踏 ” 的響聲，格外的悅耳。當(dāng)時(shí)我去的是 **市 **鎮(zhèn)第一小學(xué)，那里的條件比我想象中的艱苦，我花了好幾天的時(shí)間去適應(yīng)那邊的生活。但直到自己也進(jìn)入教官這個(gè)角色，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，以前的我不會理解口令喊到嘶啞是什么感覺，也不曉得教官和我們一起從早站到晚雙腿是多么酸痛，更加沒想過原來教官晚上回去還得及時(shí)總結(jié)一天的訓(xùn)練以及為第二天的訓(xùn)練做準(zhǔn)備，思考著哪些方面還可以改進(jìn)，如何讓訓(xùn)練更加有成效，如何 給學(xué)員做思想工作才能讓他們繼續(xù)保持訓(xùn)練的熱