【摘要】解決問題教學內容：教材第（34頁-37頁）練習七教學目標：1．應用所學知識解決實際問題。2．探索解決問題的多樣化，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。3．能用多種方法解決實際問題。教學過程：一﹑知識積累自測：1．獨立完成后再小組交流。（1）時間=（）÷（）（2）單價=（
2024-11-19 13:06
【摘要】整數加減法的計算法則?數位對齊?從低位算起?滿十進一，退一作十275400275－125＋125275400復習計算下面兩題，并且驗算。12160＋5347＝400－125＝17507
2024-12-11 04:10
【摘要】7C中小學課件小數的加法與減法西師大版四年級數學下冊7C中小學課件本節(jié)課我們主要來學習小數的加法和減法，同學們結合實際例子要能夠用豎式計算小數的加法和減法，可以解決相關的實際問題。7C中小學課件59+16211122170-86·
2024-12-12 16:47
【摘要】西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的意義，同學們結合實際的例題理解并掌握小數的意義，能夠把分母是整十、整百的數用小數表示，能夠解決相關的實際問題。1011011051031角=()元=()元5角=()元=()元1dm
2024-11-17 09:20
【摘要】7C中小學課件西師大版四年級數學下冊7C中小學課件本節(jié)課我們主要來學習小數的加法和減法的意義，同學們要掌握小數加法和減法的計算法則，能夠正確的進行小數加減法的計算。7C中小學課件例1例2做一做做一做計算法則練習二十六課堂練習結束復習7C中小學課件
2024-12-13 15:53
【摘要】平行四邊形第1課時教學目標，體會平行四邊形在生活情景中的存在。,、操作等活動，認識平行四邊形的一些特征。，了解它的基本特征，進一步發(fā)展空間觀念。教學重點通過觀察、操作等活動，認識平行四邊形的一些特征教學難點經歷探索平行四邊形的過程，了解它的基本特征教學過程教師活動學生活動
2024-11-28 17:03
【摘要】西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習生活中的小數，同學們要結合生活實際理解小數的概念以及用途，能夠應用小數表示生活中常見的量，能夠解決相關的實際問題。﹤÷﹥÷×比比看，誰重些？﹤﹤?單位換算有必要，?先把單位看明了，?想想進
2024-11-12 02:54
【摘要】小數的意義和讀寫法西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的意義和讀寫法，同學們結合生活實際問題理解小數的意義，知道小數的讀寫方法，能夠正確的用小數表示生活中一些常見的量，能夠解決相關的實際問題。小數的意義和讀寫法=3角1元是10角
2024-11-15 00:07
2024-11-12 02:55
【摘要】小數的近似數第1課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第84頁例1，例2，第85頁課堂活動第1，2題及練習十七第2，3題。教學目標1入法”保留一定的小數位數，求出小數的近似數。2密聯系。3教具、學具準備多媒體課件。教學過程一、學習準備1
2024-11-18 16:21
【摘要】小數的近似數第2課時教學內容義務教育課程標準實驗教科書（西南師大版）四年級（下）第85頁例3，課堂活動第3題，練習十七第1，4，5，6題和思考題。教學目標1的區(qū)別，能把一個數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數后再求這個小數的近似數。2中的簡單問題，發(fā)展應用意識。教具、學具準備多媒體課件。教
【摘要】求一個小數的近似數教學目標：1．使學生能根據要求正確地運用“四舍五入法”求一個小數的近似數．2．使學生學會把較大的整數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數．教學重點：求一個小數的近似數及把較大的數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數．教學難點：使學生能夠區(qū)別求近似數與改寫求準確
【摘要】小數的近似數教學內容：教材第（84—85頁）例1、例2、例3及相關練習題教學目標：1．通過具體的例子，初步學會根據要求用“四舍五入”的方法保留一定的小數位數，求出小數的近似數。2．學會把較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數，再求近似數。3．培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力及遷移類比能力。教學重、難點：
【摘要】（西師大版）五年級數學下冊教學建議等式的基本性質教學建議（1）教學時，可以先按課本提示設問、再開始演示。也可以先讓學生觀察天平左邊放上茶壺，右邊放上兩個杯子，保持平衡。然后提問：怎樣變換，能使天平仍然保持平衡呢？待學生思考片刻，再進一步提問：往兩邊各放1個杯子，天平會發(fā)生什么變化？學生回答后，教師通過演示加以驗證，得出1個茶壺加1個杯子的
2024-11-19 13:13
【摘要】小數的加法和減法的意義和計算法則教學目標:1．理解小數加減法的意義,并掌握計算法則．2．運用法則和運算定律使學生能夠比較熟練地筆算小數加、減法．3．培養(yǎng)學生的抽象概括能力，遷移類推能力．教學重點:小數加、減法的意義和計算法則．教學難點:理解“小數點對齊”的道理．教學步驟:一、鋪墊孕伏．1
2024-11-28 17:02
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