7優(yōu)秀班集體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談(存儲(chǔ)版)
【正文】 愛心、熱心、善心、責(zé)任心，乃是班集體建設(shè)中的迫切任務(wù)之一。學(xué)生既是接受管理的客體，又是進(jìn)行管理的主體，只有當(dāng)學(xué)生高度自理并積極參與管理時(shí)，才能達(dá)到班級(jí)管理的最佳效果。即使是各方面條件都比較好的學(xué)生當(dāng)了干部，也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。班主任的形象越完美，越能吸引學(xué)生，越具有感召力。從這一意義上說，教好書是育好人的前提。要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，因素是多方面的，但我認(rèn)為建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須有共同的奮斗目標(biāo)，有正確輿論和班風(fēng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有和諧的人際關(guān)系，有集體榮譽(yù)感，他一定會(huì)成為一個(gè)充滿生機(jī)與活力的優(yōu)秀班集體。初步掌握了哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，哪些學(xué)生工作能力比較強(qiáng)，哪些學(xué)生比較活潑，哪些學(xué)生比較靦腆。班級(jí)的各項(xiàng)工作必將逐漸走上了正軌，井然有序，使班主任的工作負(fù)擔(dān)大大減輕。人都是有自尊的，老師要象保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊心。謝謝你”，這位學(xué)生家長(zhǎng)事后也給我打電話表示感謝。于是我策劃了一次主題班會(huì)，通過班干部和一些積極分子演講，對(duì)班級(jí) 現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行反思，最后達(dá)成共識(shí)，建立了三年總目標(biāo)：到高一級(jí)別學(xué)校深造。 總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體不是短時(shí)間就可以建立起來的，要經(jīng)過班主任的精心培養(yǎng)，全體學(xué)生及相關(guān)老師的努力才可能形成。由此可見，目標(biāo)確立是引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗，不斷進(jìn)取的動(dòng)力，并轉(zhuǎn)化成學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。2005年，我接手了一個(gè)新組建的班時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)班級(jí)的各種事都表現(xiàn)一副事不關(guān)己，高高掛起的漠不關(guān)心的神情，整個(gè)班級(jí)紀(jì)律松散，學(xué)風(fēng)不正，學(xué)習(xí)氛圍不濃，班級(jí)活動(dòng)、評(píng)比、運(yùn)動(dòng)都落后。學(xué)生生病，你上去輕輕關(guān)心幾句，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。”的說法。并明確給他們交代任務(wù)，提出希望和要求。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。 篇三：論優(yōu)秀班集體的建設(shè) 論優(yōu)秀班集體的建設(shè) 一個(gè)班集體的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè)、對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的影響。班主任的學(xué)術(shù)形象越高大，越能博得學(xué)生好感，越能感染學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是班主任長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。如果集體規(guī)范制度脫離實(shí)際，不切實(shí)可行，或者只是班主任或班干部等少數(shù)人的思想，而大多數(shù)集體成員不認(rèn)同，就難以轉(zhuǎn)化為全體成員的約束力，實(shí)施起來，效果肯定不佳。我們需要建立的是平等、友愛、團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，其最基本的準(zhǔn)則是尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人。 三、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系 在一個(gè)班集體里，由于種種原因，集體成員在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中難免產(chǎn)生種種磨擦、矛盾和沖突，人際關(guān)系難免出現(xiàn)種種不協(xié)調(diào)不和諧的情況。班集體建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)，就是努力培養(yǎng)健康向上的集體輿論，使之成為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)和學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育的有效手段，加速良好集體的形成和發(fā)展。當(dāng)然，集體主義精神并不是固有的，它需要培養(yǎng)并且也是可以培養(yǎng)的。只要班主任工作做到細(xì)致落實(shí)，就能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健 篇二：如何建設(shè)優(yōu)秀班集體 如何建設(shè)優(yōu)秀班集體 班集體是學(xué)校根據(jù)教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學(xué)生置身其間學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 另一個(gè)例子是楊強(qiáng)同學(xué)，去年從開學(xué)時(shí)起，同學(xué)們的反映就比較強(qiáng)烈，主要是楊強(qiáng)同學(xué)喜歡給別的同學(xué)起綽號(hào)，另外就是滿口臟話。一個(gè)叫李龍 的同學(xué)，他成績(jī)比較差，上課喜歡講話，下課喜歡惹其它同學(xué)，多次在班上惹出一些事情，在發(fā)現(xiàn)他一天內(nèi)惹了四五件事之后，我確信他的自制力的確比較弱，但也發(fā)現(xiàn)他有比較強(qiáng)的轉(zhuǎn)變?cè)竿５诰唧w實(shí)施中，也要考慮到自己班級(jí)的實(shí)際情況，不搞一刀切。如紀(jì)律、衛(wèi)生情況、好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見和建議等。在平常注重盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨(dú)立、創(chuàng)造性地開展工作，除重大事情我拿主意外，一般的日常班務(wù)，原則上我盡量做到少干涉、少插手，放手讓班干部獨(dú)立完成。 一、培養(yǎng)班級(jí)核心力量，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力 俗話說。 四、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量 一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在實(shí)現(xiàn)班集體奮
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