7學校競聘上崗工作總結(存儲版)
【正文】 發(fā)揮競聘上崗這項機制的關鍵還在于，要讓全體老師都了解和認同 游戲 的規(guī)則，鼓勵教師參與競爭，競爭的人多了，激勵作用才會更明顯，賽馬的效果才會更突出。 。 其次，要有過程監(jiān)控。 （ 2）達到了教師自我激勵的目的，增進了團隊間的信任，增強了團隊的凝聚力，由領導相馬進而轉變?yōu)榻處熼g的賽馬，起到了一定的鞭策作用，產(chǎn)生了競爭效應。 工勤管理崗位競聘 工勤管理崗位競聘分六個步驟。抓鬮的學科分：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、政治、歷史、地理、生 第 2 頁 共 5 頁 物、體育、美術、音樂、信息、綜合（初一班主任共抓十二次鬮、初二班主任共抓十三次鬮、初三班主任共抓十二次鬮）。 第 1 頁 共 5 頁 學校競聘上崗工作總結 學校競聘上崗工作總結 我校的競聘上崗工作始于 2024 年，其初衷是為了進一步體現(xiàn)以人為本的精神，尊重教師在管理中的主體地位，激發(fā)教師工作積極性，創(chuàng)設更為和諧的有凝聚力的團隊，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展
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