浙教版數(shù)學(xué)九上46圖形的位似(存儲(chǔ)版)
【正文】 受就好，水到渠成，不必要拓展和深化，按教材編排， “ ”為 1課時(shí)完成。 教學(xué)目標(biāo) 教材分析 教材分析 本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是圖形的位似概念、位似圖形的性質(zhì)及利用位似把一個(gè)圖形放大或縮小。 在分析理解位似圖形性質(zhì)時(shí)，加強(qiáng)師生的雙邊活動(dòng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 考慮到如何更直觀、形象地突破教學(xué)重、難點(diǎn)，增大課堂容量，提高課堂效率，采用了多媒體輔助教學(xué)。 3．掌握直角坐標(biāo)系中圖形的位似變化與對(duì)應(yīng)點(diǎn)坐標(biāo)變化的規(guī)律。位似圖形在實(shí)際生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，如利用位似把圖形放大或縮?。环烹娪皶r(shí)，膠片與屏幕的畫(huà)面也是位似圖形。用 “ 觀察 —— 驗(yàn)證 —— 推理和交流 ” 的方法 ,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的精神和思維的條理性。 直角坐標(biāo)系中圖形的位似變化與對(duì)應(yīng)點(diǎn)坐標(biāo)的關(guān)系 ,因?yàn)樗婕暗綌?shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論的數(shù)學(xué)思想等一些學(xué)生的數(shù)學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，所以是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。通過(guò)例題、練習(xí)，讓學(xué)生總結(jié)解決問(wèn)題的方法，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，可采用 “ 觀察 —— 驗(yàn)證 —— 推理和交流 ” 的教學(xué)方法。 2．會(huì)利用作位似圖形的方法把一個(gè)圖形進(jìn)行放大或縮小?！?” 教學(xué)設(shè)計(jì) 浙教版初中數(shù)學(xué)九年級(jí) (上 ) 教材分析 “ ” 是浙教版九年級(jí)（上）第四章的內(nèi)
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