6縣委常委宣傳部長(zhǎng)在市教育系統(tǒng)關(guān)工委協(xié)作會(huì)上的致辭(存儲(chǔ)版)
【正文】 子心目中都沒(méi)有這種地位。各種不良情感和情緒得不到宣泄和化解，久而久之形成情感勢(shì)能，隨時(shí)都有爆發(fā)的可能。（4）網(wǎng)吧、游戲廳、不良影視書刊、社會(huì)不良生活和嗜好（如抽煙、喝酒、打牌）隨時(shí)引誘留守學(xué)生上當(dāng)。 以上工作雖然帶有探究性，而且開(kāi)展的時(shí)間不很長(zhǎng)，但確實(shí)收到了明顯效果。良好的行為習(xí)慣，是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和強(qiáng)化而固定下來(lái)的，一是訓(xùn)練，二是強(qiáng)化，三是反復(fù)進(jìn)行，沒(méi)有捷徑可走。 第7頁(yè) 共7頁(yè)。第二，在留守學(xué)生的教育管理上，以今天的會(huì)議為起點(diǎn)，各校都應(yīng)開(kāi)展調(diào)查、分析、制訂計(jì)劃和實(shí)施方案，將留守學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的思想道德建設(shè)工作納入學(xué)校德育工作中，并突出其重要性和特殊性，爭(zhēng)取做出更大成績(jī)。一是建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)成員都分擔(dān)了具體任務(wù)；二是定期開(kāi)展留守學(xué)生專項(xiàng)教育活動(dòng)，如心理健康教育、法制教育、安全教育、留守學(xué)生特長(zhǎng)展示、幫扶貧困和后進(jìn)留守學(xué)生的活動(dòng)、“留守學(xué)生早當(dāng)家”、“我自立、我自強(qiáng)、我快樂(lè)”的以塑造為主的激勵(lì)教育，與留守學(xué)生交流心聲的校長(zhǎng)熱線、展示優(yōu)秀留守學(xué)生及優(yōu)秀監(jiān)護(hù)人風(fēng)采的相關(guān)活動(dòng)、眾多老年志愿者參加到留守學(xué)生校外輔導(dǎo)活動(dòng)等等。其實(shí)，留守學(xué)生的心理問(wèn)題最多，他們最需要心理溝通和心理問(wèn)題的矯正治療。（3）留守學(xué)生對(duì)愛(ài)的積累和情感宣泄存在嚴(yán)重問(wèn)題。（2）留守學(xué)生與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系特征。如果在什么時(shí)候，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育這三者在對(duì)未成年人的要求上，在若干社會(huì)現(xiàn)象（只能是主流社會(huì)現(xiàn)象）上明白無(wú)誤地體現(xiàn)出這種教育的一致性，那就說(shuō)明三教統(tǒng)籌接近成功。近兩年來(lái)，我們的工作就是按這個(gè)一統(tǒng)三分的思路來(lái)開(kāi)展的?？h委常委宣傳部長(zhǎng)在市教育系統(tǒng)關(guān)工委協(xié)作會(huì)上的講話 三分一統(tǒng)定思路重點(diǎn)難點(diǎn)帶全局 ——在市教育系統(tǒng)關(guān)工委協(xié)作會(huì)上的發(fā)言
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