【正文】 已近尾聲，回顧以往有收獲也有不足。三、加強班級管理初一學生處于轉(zhuǎn)型時期，塑造性強，嚴格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向，為培養(yǎng)學生們形成良好的習慣，本學期，我采用先嚴后松的管理方式，通過嚴格管理，使學生適應現(xiàn)有的學習生活并逐漸養(yǎng)成良好的習慣，由被管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴芾怼W生之間已構成了必須的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了必須的凝聚力。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，明白具體要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才貼合要求。有較強的組織潛力和活動潛力，易與他人溝通的學生。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。做好一切課前準備工作。在月考前后，開班會主要由班上學習委員及各科課代表介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習，我們還充分利用黑板報，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅僅學好基礎知識，還要注重各項技能培養(yǎng)。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到調(diào)皮搗蛋的楊昊，每位同學都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原先有那么多的優(yōu)點。七、做好學生的思想工作，努力配合科任老師，提高學生的各科成績。雖然隨著時間的推移大部分學生都能適應，但作為班主任應及時的了解狀況，組織開展主題班會、個別談話、家訪等方式做好防范與引導工作，培養(yǎng)學生用心健康的心態(tài)，以防止后續(xù)問題的發(fā)生。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。在班級管理中，我首先在學生中進行調(diào)查，哪些學生在小學學習成績優(yōu)秀，學習習慣好。并根據(jù)學校的要求，搞好一日常規(guī)管理工作。因為要教育好學生必須取得家長的支持。這一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否則，可能出現(xiàn)多、慢、劣、費有艱難窘迫的局面。我還利用課堂，及時地介紹我們的學校，讓學生盡快了解新校園的一些主要結構，比如升旗臺、食堂、音樂室、實驗室的位置等等。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。例如課前三分鐘，預備鈴一響，學生就自覺地回到教室，準備上課所需的材料。而個別談話和周記是我與學生進行情感交流的重要窗口，也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。我們班實行的是“自首制”，學生犯了錯誤，要主動找老師，自己把事情的經(jīng)過講清楚，然后在老師的指導下，他認識到其中的錯誤，表明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，并及時地鼓勵和表揚他們，幫助他們重拾自信心，對班級事務能積極地參予。這一實行，不少組內(nèi)學習好的同學，為了取得整體的勝利，主動去幫助學習差的同學，而學習比較不自覺的同學，為了不拖累本組平均分，也較之以前學習來得積極，全班的整體學習氣氛調(diào)動起來了。而每次與家長聯(lián)系，我都會客觀地評價學生，做到憂喜參半，并重點評價學生的優(yōu)點和進步，請家長跟老師一起鼓勵學生，幫助學生樹立自信，更加積極地表現(xiàn)。而大多數(shù)學生，對于不懂的知識，并不敢去請教老師。尤其是班級中思想基礎和學習都比較差的學生。當學生犯錯誤時，我經(jīng)常會對自己說“人無完人，如果學生個個表現(xiàn)良好，那便不需要我這個老師了”。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月?？紤]到初一年的學生充滿活力，對新的陌生的集體和環(huán)境可能會不適應，于是，我在第一周就盡快地將班級布置起來，從班級文明公約，學習園地，宣傳欄到衛(wèi)生角，都是我用心構思和挑選的，采用文字和圖片相結合的形式，使學生不至于覺得光是文字太過枯燥，也使整個教室顯得特別有生氣，使學生慢慢喜歡上這個新的班集體。本學期他們分別獲得了“慶祝第25個黑板報優(yōu)勝獎”，在第21屆校運會中的集體項目中得到了3個一等獎，若干個二等獎和三等獎，雖然這些是微不足道的，但這些成績的取得卻凝聚著我的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。班級的重要工作是搞好學習，我把班級分成6個小組，選派基礎好、能力強的學生擔任小組長，然后進行互幫互學的學習活動。同時還定期召開班干部例會，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。二、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范。同時，注重與科任老師的溝通，及時從科任老師當中了解學生的動態(tài)以及問題所在，同時將學生對該老師的意見及時反映給該科老師，注重解決科任老師反映的問題，協(xié)助科任老師做好引導教育學生的工作，幫忙學生提高各科成績。主要是透過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會，學生很快掌握了學習方法，適應了初中多門功課的學習。確立了“什么時間干什么事，什么地方干什么事情，干什么事情就要干好什么事”的基本理念，使學生在行動上有所依據(jù)。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。在選取班干部時，我遵循三個原則，首先是選那些職責心強，辦事公正。二、圍繞目標，與學生共同商討確立班規(guī)要求由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。半年來，我認真負責，勤懇敬業(yè)。初一是初中三年的起始年級，基礎打不好，對學生三年的學習生活都會產(chǎn)生影響，為取得一個好的開始，本學期，我主要做了以下工作：一、了解學生了解學生是開展班主任工作的前提，為了班級工作的順利開展，學期初，我盡可能的與每個學生交流，熟悉他們的性格，學習情況?？傊业臄?shù)學教學的宗旨是寓教于樂，讓學生真正體會數(shù)學學科的魅力與價值，真正體會數(shù)學的學習是“拿來用的”，真正體現(xiàn)數(shù)學的課標要求“數(shù)學來源于生活又應用于生活”。而且，也是對學生的能力與學習習慣的一個很好的鍛煉?！蔽医又鴮⒆觽冋f：“以后，誰只要會就不用再舉手，就直接跑上講臺，展示你的思路想法，我希望看到你們爭先恐后的樣子，最后把老師甩到一邊兒，讓我當學生，做看客!”。在各科任老師的共同努力下期末考試中各科均取得優(yōu)異的成績，特別是地理、英語、數(shù)學、語文更加優(yōu)秀。“感恩的心”手語舞孩子們的精彩展示，“”精彩展示，都是我們努力的成果。還有積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。他告訴孩子們要多讀：多讀書，讀好書，有目的性的讀書。中華騰飛，勢不可擋。中國的高山、河水，祖國的萬里長城，如此秀麗壯觀。針對七年級學生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。在第一周的班會課上，開啟“故事會”，孩子們講述父母、師生、親朋好友之間的溫情故事，用心去體會父母、老師的不易。也為本學期工作的開展起個好頭，我為學生寫下開學。競爭的課堂是高效的課堂。通過這樣的布置，每個班委會同學對自己本學期的主要工作做到了心中有數(shù)，就這樣，學生自主組織了很多活動，都取得了不錯的成績，這是班委會同學的功勞，也是每個同學努力的結果，我想，通過這些活動的組織，和這些活動在學校內(nèi)得到的評價結果，同學們會在活動的過程中獲得經(jīng)驗，反思得失，產(chǎn)生凝聚力，這些是書本上無法學得的寶貴經(jīng)驗，也將是培養(yǎng)學生自主意識的開始。 學期初，根據(jù)學校團委和政教的，將本學期的主要工作布置給不同的班委會成員，有：，布置給宣傳委員。通過嚴格班級班規(guī)班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯(lián)系來實現(xiàn)學生自律能力的培養(yǎng)。在一個學期中，我學到了很多東西。每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。后來在做班主任的過程中不斷的和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。③辦。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。熱愛人生，珍愛生命。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績，把班主任工作做得更好。同時開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。在本人和學生的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。組建互助組，學習好的孩子給學習落在后面的孩子當老師，給他們講題。后來有好幾位家長和我說，他們和孩子一起看，覺得很有收獲。在期中考試時，沒有意外我們班的生物考了年級第一，平均分比第二高出好多分。我首先問：你們知道咱們王老師帶了多少屆高三嗎?我就沒聽高三一班的學生們說過聽不懂老師講的課啊?你們知道學校為什么選王老師來教咱們班嗎?那是因為你們以后上了高中多數(shù)都要讀理科，都會進重點班，難道你們都不上高中的嗎?生物老師到時肯定還是你們的老師。如今翻看開學和時的一張張照片，都會情不自禁的笑出來，他們真的是長大了，有了初中生的樣子。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一，并結合國內(nèi)的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。工作了很長一段時間，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關重要的工作。不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。在活動中選拔班干部。同時，給予定期的指導監(jiān)督。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。學生剛進入初中學習階段時，我都是積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。七年級班主任個人工作心得體會篇2轉(zhuǎn)眼我認識這幫孩子們，成為他們的班主任已經(jīng)7個月了?，F(xiàn)在對我這學期的如下：一、立班規(guī)，樹班風要讓這幫孩子們明白什么是可以做的，從到校時間，吃飯，校服，作業(yè)，上課樣樣都要有要求，光要求還不行，得強有力的執(zhí)行下來。就是咱們的生物老師，生物老師還說：你們在生物上很有悟性，以后上了高中不可限量!學生們不知道多高興。不就是現(xiàn)在的教育方向嗎?鼓勵讀書，剛開學我就在給學生的一封信上，推薦了劉墉的很多本書，比如《創(chuàng)造自己》，《超越自己》，《肯定自己》。期中考試后重獎單科前5，進步最大的學生，讓學習委員給單科第一開會，班會上請他們介紹經(jīng)驗。現(xiàn)將本學期班級工作總結如下：我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有學生61人，其中