德育導師工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 了營造積極向上、昂揚樂觀的備考氛圍，高三年級組在每班課室門口張貼牌，在教學區(qū)顯眼位置張掛勵志標語橫幅，并出版勵志專欄《2015年高考，我們來了》和勵志?？陡呖紓淇己唸蟆?。尤其是在汕尾調(diào)研考試以后，盧文流、邵曉艷、許利強、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春艷等班主任經(jīng)常同學生家長聯(lián)系，及時向家長反映學生在校情況，達到共同管理、共同教育的目的。充分發(fā)揮班主任的作用，深入細致地做好學生的思想工作，確保他們輕裝上陣。同時，通過各種途徑、手段幫助學困生和貧困生，使他們減輕心理壓力，健康成長。敬其師，效其行”。德育導師工作總結(jié)篇三本學期高三年級以學校德育工作思路為指導，認真貫徹落實政教處下達的各項工作任務，堅持以德育為核心，以學生為中心，以備考為重心。召開了家長會，成立了家長委員會，實現(xiàn)了學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡機制。進一步加強了德育隊伍建設。通過德育導師制工作的實施，幫助學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使德育導師真正成為學生的人生導航、學業(yè)保證、行為規(guī)范和生活領路人。 幫助孩子克服困難，別潑冷水。因此，在學習過程中累積的挫折感，容易造成學生厭倦學習的心理。德育導師制是中小學德育工作的新模式。老師的忙碌常忽略了對學生的疏導。比如多給他作業(yè)輔導。利用老師的自身優(yōu)勢，讓學生擔任小組長，讓他們?nèi)ス芾韯e人，讓他們?nèi)コ楸硻z查別人的作業(yè)，這樣一來，學生有了自尊心，從而樹立起了學習信心。具體工作總結(jié)如下：一、樹立新的德育理念，加強德育隊伍建設學校德育領導小組始終遵循“細微處育人”的思想，認真落實縣教委提出的德育目標任務，深入加強師德師風建設，不斷提高全體德育工作者的德育意識和業(yè)務能力，明確了教師的目標責任，使全體教師樹立了“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的思想，進一步明確了德育工作者必須成為熱愛學生、終身學習的楷模。進一步建立健全少先隊組織
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1