【正文】 力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。知道音的長短，感受音的強弱。七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。三、改進教學(xué)提高質(zhì)量措施把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。通過熟悉本冊教材和教師用書，對教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。加強實踐與創(chuàng)造。平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系。本學(xué)期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。有一小部分的學(xué)生唱歌時，聲音放不開，模仿能力又比較差。二、學(xué)情分析本學(xué)期，我擔任的是二年段的音樂教學(xué)，剛接過二年級級段，大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。二、總體目標以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。”教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。五、教學(xué)難點：學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。（二）編排意圖。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展。大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。體驗并說出音樂情緒的相同與不同。三、教學(xué)目標能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。充分作好課前準備。通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參和歌曲、樂曲的表現(xiàn)。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫?！爸R和技能”由淺而深，“創(chuàng)編與活動”層層推進，讓學(xué)生在實踐中體驗音樂，在想象中創(chuàng)造樂趣，促進思維，發(fā)展智力。教學(xué)內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性和時代性的基礎(chǔ)上，注重歌曲的`可唱性與欣賞曲的可聽性，讓學(xué)生愛唱愛聽，朗朗上口，易唱易記。使學(xué)生各方面均有提高。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。樂于參和各種演奏活動。采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。五、教學(xué)的措施認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。二、學(xué)情分析今年我上二年級的兩個班，經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對音樂有了比較感性的認識，但有的孩子對節(jié)奏和樂譜還是空白，不過孩子們對音樂有著極大