幼兒園藝術(shù)方案策劃(通用12篇)(存儲版)
【正文】 再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?(二)幼兒討論后，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。每班選5名家委會成員，幫助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。講解活動流程：請小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。3元(請領(lǐng)導(dǎo)特批)另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。蒙古騎馬、擠奶動作練習(xí)。(2)跟著快的音樂做一做動作。幼兒分組自愿展示幼兒園藝術(shù)方案策劃篇10活動由來賽龍舟是一種具有濃郁的民俗文化色彩的娛樂活動，以其激烈性、比賽性贏得孩子們的喜愛，且孩子們也有許多關(guān)于劃船的生活經(jīng)驗?；顒舆^程導(dǎo)入部分：觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。師：你是從表情看出來的。師：你們是怎樣看出來小一點兒的船是第一的?幼2：因為小一點兒的船被擋住了，沒照著。師(見陽陽很快畫完一艘船后在畫水浪的時候有些為難，只畫出了一條線)：陽陽，老師覺得你龍舟畫得真不錯，現(xiàn)在你是在畫大浪嗎?陽陽：對!師：浪花是卷起來的吧?往上的?陽陽：對!(拿著畫筆往前畫，并向上畫了卷起的線條。分析凱凱的技能發(fā)展非常好，但想像力發(fā)展稍弱，經(jīng)常不知道去表現(xiàn)怎樣的場景，我用漸進(jìn)式提問的方式引發(fā)他去思考，鼓勵他從一個維度表現(xiàn)龍舟比賽的激烈程度。另外，我還及時抓住有創(chuàng)意的作品，如泥塑組的小朋友用很粗的泥條表現(xiàn)人的四肢，體現(xiàn)了龍舟比賽中人物的強壯，從側(cè)面反映賽龍舟的激烈等，幫助幼兒歸納和拓展了美術(shù)創(chuàng)作中有益的經(jīng)驗。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。，畫有北景的畫紙，各種小動物的圖片若干。，評價。、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。三、制作樹葉玩具，發(fā)展動手能力。(2)集體分享：哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時激烈的情景?你是從什么地方看到的?分析在評價環(huán)節(jié)中我圍繞本次活動的目標(biāo)，從人物的表情、動作和參照物的樣子來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最貼近目標(biāo)的作品。凱凱做了一個舉起船槳劃水的動作。(2)觀察引導(dǎo)：觀察幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。(5)(出示圖片)這三艘船里哪艘是第一?幼1：小一點兒的船是第一。(3)你是怎么看出這些船劃得很快的?幼1：我看到他們都很使勁兒。活動重難點重點：在充分欣賞和感知圖片的基礎(chǔ)上，體會龍舟比賽的激烈。幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?教師為幼兒介紹音樂。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動作。感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動，不僅使家長又一次的走入了我們的活動，了解了幼兒園活動的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩，同時也使我們橋東一幼“家長學(xué)校工作”的新模式達(dá)到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動到次結(jié)束，請各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個我”退場，各班工作人員留下開始清場。在這個時刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意!宣布主題：愛我你就畫畫我活動須知：在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動全程包辦，那樣就失去了活動的意義。活動準(zhǔn)備：每個家庭準(zhǔn)備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。三、作品，結(jié)束活動展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。(重點)活動準(zhǔn)備：，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。(三)自主選材，想象制作。五、作品欣賞與講評。還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來?；顒舆^程：一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣?；顒友由欤盒∨笥寻炎约核龅陌舭籼撬徒o家人做禮物?；静糠郑?一)。通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗師：畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢》)生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢?師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它?，F(xiàn)在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢?！币龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。小鴨范例、用積木搭好的池塘。俗話說“心靈才會手巧”，泥工活動可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。師：“今天，我們班
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1