6思想道德教育的控制分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 “少談理想，多講實(shí)惠”。教師在進(jìn)行道德教育中，要善于開通教學(xué)這個(gè)主渠道。這一實(shí)驗(yàn)告訴我們：評(píng)價(jià)越及時(shí)準(zhǔn)確，學(xué)生掌握的知識(shí)越好。德育教育的“硬指標(biāo)”評(píng)價(jià)：注意“兩個(gè)率”，即違紀(jì)率和違法率。第三要口到，要以科學(xué)理論武裝人，正確輿論引導(dǎo)人，高尚精神塑造人，優(yōu)秀的作品鼓舞人。對(duì)a組學(xué)生每天告訴其答案及分?jǐn)?shù)，對(duì)b組學(xué)生每周告訴一次答案，對(duì)c組什么也不告訴。以上的結(jié)論是受控部分輸出信息，經(jīng)整理后作出的一般結(jié)論。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)：他們喜歡的課外讀物中理想教育和品德、修養(yǎng)方面的讀物只占了不到1%。測(cè)試結(jié)果：低年級(jí)學(xué)生有90%以上的學(xué)生認(rèn)為丁同學(xué)的行為最值得表揚(yáng)，只是對(duì)另外三個(gè)人的排列很亂，在道德體驗(yàn)上不是那么善惡分明。甲騎自行車急行而將路邊蹣跚行走的老人撞倒，甲得知老人倒地時(shí)欲要下車去扶，但因車速太快來不及停下來，索性騎車而去。對(duì)乙同學(xué)的評(píng)價(jià)是：
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