中國古代花鳥畫教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 資料尋找共同點并再次猜測作者的意圖。 再次強調(diào)詩歌的作用與價值。 七、教學反思 首先，向?qū)W生介紹花鳥畫的題材。前人有 “ 墨分五彩 ” 之說，意思是墨有濃淡變化，墨的濃淡取決定于水分的多少，水多墨淡，水少墨濃，并告知學生在以后的實踐中慢慢地去體會。 另外，及時批改學生的習作。如此既批改了作業(yè)，也增進了師生情誼，可謂是一舉兩得的教學方法。當然可以借鑒現(xiàn)代的多媒體技 術(shù)，播放一些花鳥名家創(chuàng)作的碟片都是行之有效的方法。假如失去了臨摹名作這一關(guān)，就失去了花鳥畫發(fā)展的基礎(chǔ)，會使花鳥畫變得虛無，無所適從。 學生總結(jié)。 展示畫面局部 ——題畫詩，并再 次觀察畫面。 簡單介紹一些作者的其他一些畫作和作者的背景資料。 放大左上角的打油 了解徐渭當時所 藝術(shù)家如何詩，并簡單介紹徐渭。 由蘇軾的詩句引出文人畫。 放大右上角的題畫詩并解釋詩句。 公布當年入選畫作的作畫思路。 了解北宋藝術(shù)高潮和宋徽宗的歷史價值。所以我在整個高二藝術(shù)欣賞教學中更多地關(guān)注作品反映出的人文內(nèi)涵，包括歷史、地理、政治、文學、科技等其他相關(guān)內(nèi)容，充分展現(xiàn)欣賞藝術(shù)作品時所需知識的寬度和與其它學科之間的關(guān)系。 傳統(tǒng)花鳥畫的精神內(nèi)涵 五、教學說明： 本節(jié)課是高中美術(shù)欣賞課程（老教材）中國部分必學的一個內(nèi)容，中國古代繪畫在課本上分為三個部分： 人物、山水、花鳥。題目：《中國古代花鳥畫》教學設(shè)計 提交者：胡曉珍（清新縣第三中學） 一、 教學目標 知識與技能：了解花鳥畫的題材范疇，題畫詩，題畫詩與繪畫的相互關(guān)系；知道中國繪畫南
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