語文課文天窗教學(xué)反思5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 我主要圍繞著這個(gè)問題讓學(xué)生展開討論、交流。三、給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)。加上暴風(fēng)雨的呼叫聲，學(xué)生的朗讀有起有伏，抑揚(yáng)頓挫。語文課文天窗教學(xué)反思篇5《天窗》這篇課文寫得比較深刻，學(xué)生理解起來有一定困難。（學(xué)生讀，我將缺少的詞添在了黑板上）在這一段中還有沒有類似的句子？答：無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，這一句加上了閃閃爍爍這個(gè)詞，就寫出了星星可愛的地方是什么。于是，我就引導(dǎo)學(xué)生回答了下面的問題。在四年級(jí)下半學(xué)期，這一能力的培養(yǎng)顯得更加重要。小“天窗”，大“世界”。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我嘗試抓住文章的“留白處”，提供寫作契機(jī)。要讓學(xué)生從小小的天窗，看到這個(gè)大大的世界，想象力很重要。2．聚焦重點(diǎn)句段，反復(fù)誦讀體味。加上暴風(fēng)雨的呼叫聲，學(xué)生的朗讀有起有伏，抑揚(yáng)頓挫。語文課文天窗教學(xué)反思篇1《天窗》這篇課文寫得比較深刻，學(xué)生理解起來有一定困難。一、通過品詞品句的方法讓學(xué)生理解句子。這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了說話練習(xí)，除了平時(shí)就能說會(huì)道的，我還特別讓好同學(xué)幫助那些平時(shí)不太開口的學(xué)生，讓每個(gè)人都有開口說話的機(jī)會(huì)。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我引導(dǎo)學(xué)生嘗試抓住課文的“留白處”，提供寫作契機(jī)給學(xué)生，讓他們?cè)囍鴮懸粚憽斑@雨像……這電像……”?！跋奶礻囉陙頃r(shí)”“晚上，被逼著上床‘休息’的時(shí)候”，天窗是孩子們唯一的慰藉。他們絞盡腦汁地想，抓耳撓腮地寫，無法表達(dá)的窘相，干巴巴的語言……著實(shí)觸痛了我。語文課文天窗教學(xué)反思篇4小學(xué)語文課程規(guī)范中，在中年級(jí)學(xué)段的閱讀教學(xué)目標(biāo)里面提出，學(xué)生要能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言。這一
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