找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 課件出例 生：結(jié)合動(dòng)手 擺一擺 畫一畫 來(lái)進(jìn)行。接著出示教材的主題圖 ─—聯(lián)歡會(huì)的情景圖，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了熟悉而又喜愛(ài)的情境，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對(duì)規(guī)律產(chǎn)生了好奇，形成了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能積極、主動(dòng)地參與到這一情境中。 二 、 聯(lián)系生活，應(yīng)用規(guī)律 因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系 ,這一環(huán) 節(jié)我是作為家庭作業(yè)的形式布置下去的 ,讓學(xué)生找找生活中有規(guī)律的東西， 并把它畫出來(lái) . 不足之處 : 教學(xué)時(shí)間沒(méi)有把握好 ,對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)可放在課后 .課堂上不用花費(fèi)太多時(shí)間 .另外 ,除在課件上顯示 ”找規(guī)律 ”外 ,黑板上的課題板書也應(yīng)保持一致 ,而老師只板書了“規(guī)律”兩字，這是兩種不同的概 念，老師應(yīng)引以為戒。 六 、總結(jié) 師：今天我們主要找了圖形圖案和一些事物的規(guī)律，其實(shí)在數(shù)字王國(guó)里也有很多規(guī)律，我們下節(jié)課再一起學(xué)習(xí)吧！ 七 ：作業(yè)布置：運(yùn)用所學(xué)的找規(guī)律知識(shí)設(shè)計(jì)一種花邊的圖案。 ⑶逐一說(shuō)圖中的規(guī)律 三 ：深化找規(guī)律的
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