大班數(shù)學(xué)：找規(guī)律排序教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 小朋友準(zhǔn)備了積分牌，答對(duì)就可以加分，哪一隊(duì)得分最多就是今天闖關(guān)競賽的冠軍。第二關(guān)經(jīng)過第一關(guān)的緊張答題，我們已經(jīng)順利來到第二關(guān)，這一關(guān)的難度可比較大，范老師為了讓小朋友能順利進(jìn)入城堡，為你們帶來了一幅圖，讓我們一起來找找其中的秘密吧！規(guī)則：這一關(guān)是搶答題，國王為每隊(duì)準(zhǔn)備了一個(gè)搶答器。第三關(guān)規(guī)則：這一關(guān)為接力答題，國王為每隊(duì)準(zhǔn)備了四道題，兩位小朋友為一組共同答題，第一組小朋友答完題后，下一組小朋友要馬上進(jìn)行答題。三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中物體排序的規(guī)律美。（音樂響起，幼兒自然走出活動(dòng)室?？磮D片談話導(dǎo)入 活動(dòng)二、看一看，說一說。想想該畫什么圖案或數(shù)字）觀察，找規(guī)律，排一排。教學(xué)重點(diǎn)：積極參與到探究規(guī)律的活動(dòng)中，體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。魚爸爸 魚媽媽 魚寶寶(2)小花排長龍。第五篇：《找規(guī)律》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)內(nèi)容]人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書師：好，那我們就一起來找找這幅圖的規(guī)律。生4：從左到右看和從上到下看都一樣，豎著看每一列的第一個(gè)到了第二列就移動(dòng)到最后一個(gè)。____________師：老師這里也有兩組圖形的排列，請(qǐng)仔細(xì)觀察，比較一下，這兩組圖形的排列規(guī)律一樣嗎？它們之間有什么秘密？4人小組說說，如果接著往下擺，該怎樣擺？（學(xué)生討論）師：誰上來擺一擺？指名學(xué)生上黑板按規(guī)律貼圖形。二年級(jí)的學(xué)生已有了一定的評(píng)價(jià)能力和審美觀。所以，在教學(xué)中，我把例1和“做一做”同時(shí)出示在黑板上，讓學(xué)生觀察、對(duì)比，同桌交流，找出它們的圖形排列規(guī)律。先4人小組討論選出一種排列規(guī)律，然后本組的組員都按這個(gè)規(guī)律各自把圖形貼入表格，最后，再把4張表格合起來，拼成一個(gè)大表格。其次，每人擺一行，不但體現(xiàn)了分工合作，更重要的是讓學(xué)生自主探究、自己評(píng)價(jià)，當(dāng)有學(xué)生擺錯(cuò)時(shí)，另一個(gè)學(xué)生則提醒他，叫他改正，最后從實(shí)際操作中學(xué)到知識(shí)，加深對(duì)新規(guī)律的認(rèn)識(shí)。4．觀察對(duì)比。所以，一開始我就創(chuàng)設(shè)情境：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槊佬g(shù)室的墻面設(shè)計(jì)一個(gè)有規(guī)律的圖案，現(xiàn)在，你們就是小小設(shè)計(jì)師，發(fā)揮你們的想象，說不定你的作品就會(huì)出現(xiàn)在校園里并獲得大獎(jiǎng)！學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一下子提升起來，個(gè)個(gè)動(dòng)手在表格里擺圖案，同時(shí)也起到了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的作用。）2．比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。生2：每一行4種瓷磚都出現(xiàn)一次。2．師：大家都設(shè)計(jì)好了，老師這里也有幾個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的圖案。師：發(fā)給每一個(gè)幼兒一張“兒童車票”，讓幼兒完成涂一涂。）二、情景導(dǎo)入 發(fā)現(xiàn)規(guī)律:老師要告訴小朋友一個(gè)好消息，小熊家的新房子蓋好了，他今天特意邀請(qǐng)了大一和大二班的小朋友去參觀。仔細(xì)聽老師讀題：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察下面每一行的圖案是按照什么規(guī)律擺放的?；顒?dòng)一:游戲，情境導(dǎo)入。國王為小朋友準(zhǔn)備了好多書和玩具，希望每位小朋友都能在學(xué)中玩，玩中學(xué)，掌握更多的知識(shí)，學(xué)到更多的本領(lǐng)。發(fā)生什么了？通過小朋友的努力，我們終于可以進(jìn)入城堡了。小結(jié)：第二關(guān)到此結(jié)束，我們還是來關(guān)注一下現(xiàn)在的得分情況，看看是否有新的變化，現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先的是XX隊(duì)，讓我們一起來看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進(jìn)入城堡。）小結(jié)：第一關(guān)到此結(jié)束，我們先來看看各隊(duì)的得分情況?，F(xiàn)在我們得到了通行證，可以去闖關(guān)了。教學(xué)重點(diǎn)：能在各種事物中找出不同的排列規(guī)律。三、請(qǐng)幼兒動(dòng)手找規(guī)律。)（教師按順序?qū)⑸弦?、褲子、鞋子貼出順序圖）師；第一先穿上衣，第二再穿褲子，第三再穿鞋子?；顒?dòng)過程:一、與幼兒交流，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)規(guī)律。，逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。師：那么，你們早上幾點(diǎn)起床的呢？（六點(diǎn)半，六點(diǎn)，七點(diǎn)……）師：你們這么早就起床啦，是自己醒的，還是爸爸、媽媽叫醒的？（媽媽、爸爸、自己、小鬧鐘）師：小朋友們想想醒來的時(shí)候，你在被窩里喜歡做什么動(dòng)作？（打哈欠，伸懶腰，揉眼睛……）（幼兒邊說邊表演）。師：昨天，
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1