【正文】 情）（ 2 分） 【解析】 此題考查修辭手法中的比喻修辭格，比喻句的答題格式：運(yùn)用比喻的 修辭手法，把??比作??，形象、生動形象地寫出了 +對象 +特征，表達(dá)了（誰，什么樣的）（哪些）感情。能力層級為鑒賞評價 D。 插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的 敘述方法。 【考點(diǎn)定位】 分析記敘的順序。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應(yīng)──主要是動作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。 【答案】 父母心手相牽，父親的生命已經(jīng)融入到母親的生命中（ 1 分），父親雖然去世了（ 1 分），但在母親心中，父親并沒有離開，會永遠(yuǎn)陪伴自己（ 1 分）。有些句子之所以難以理解，是因?yàn)榫渥又杏幸馓N(yùn)豐富的詞語，因此只要解讀出這些難懂的詞語的言外之意，“理解句子含意”的問題也就迎刃而解了 。（ 13 分） 食物為何掛在樹上 ① 在廣闊的非洲大草原上，常常會看到這樣一種奇特的現(xiàn)象：死去的長頸鹿和羚羊被掛在樹杈上。 ④ 當(dāng)然了，并不是每一次獵豹捕食都會遭遇 “ 搶劫 ” 。例如黃鼬常把捕獲的鼠類拖入自己居住的洞中，窖藏起來；老虎和棕熊會用灌木枝條以及枯枝落葉將食物隱藏起來，同時全力保護(hù)這片區(qū)域，抵御入侵者的掠奪。（ 3 分） 18 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生信息提取和概括能力。此類型的題目答案一般都是否定的。一般來說，以說明事 物為主的說明文，重在抓住事物的特點(diǎn)，用簡明的語言平實(shí)地加以說明。 19 舉例子：使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明事物。你知道的哪種動物行為也能體現(xiàn)生存智慧？請簡要地說一說。 以往人們總是認(rèn)為，只有“萬物之靈”的人類才有智慧。 （一）請以 “ 記憶深處 ” 為題，寫一篇文章。它包含事件，人物，場面等 要素。日新月異的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國??蒸蒸日上，充滿活力。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。既可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌 。 22 ，化抽象為具體。 “話題”作文其實(shí)只是提供了一個話題，即規(guī)定了表達(dá)的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達(dá)方式的 作文形式。 二、縮小范圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語言等等的限制；給了考生一個比較開放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。 五、寫出新意 話題作文，既然是應(yīng)試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得到 — 個好的分?jǐn)?shù)。仍以互聯(lián)網(wǎng)為譬：依托網(wǎng)絡(luò)，人們可以廣泛吸納“眾”的智慧，拓寬文化視野，豐富精神世界，人們也可以發(fā)動眾籌，各盡涓滴之力而匯成大江大海，救助需要的人，推動慈善、創(chuàng)業(yè)等的發(fā)展。紐帶由是使個體的發(fā)展變?yōu)槿后w的發(fā)展，在互利中實(shí)現(xiàn)共贏。 。在此方面，中國樹立了良好的榜樣，主張加強(qiáng)聯(lián)合國作用并開展多邊外交， 提出一帶一路的戰(zhàn)略構(gòu)想并推動實(shí)施。在這條信息的高速公路上，商業(yè)貿(mào)易得以打破地域時間的限制而開展跨文化的欣賞、交流可以在足不出戶的情況下進(jìn)行。 四、善于聯(lián)想 話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。 當(dāng)你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點(diǎn)來謀篇布局進(jìn)行寫作。 【話題作文】 “話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫出的文章就是“話題”作文。如果認(rèn)為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學(xué)會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負(fù)等等，那么這種理解就比較膚淺。 再如：《我想唱首歌》，題目雖規(guī)定了主題 —— 褒揚(yáng)、贊 美生活，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。 ，確定選材范圍。在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。（達(dá)到此項(xiàng)要求，可獎勵 2分） ⑷ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。能力層級為探究 F。當(dāng)松鼠覺得腳下的樹枝很牢靠安全，而自己又完全可以到達(dá)另一根距離自己較近的樹枝時，它就會專注地縱身一躍，輕盈而輕松地落到另一根樹枝上。能力層級為分析綜合 C。 【解析】 試題分析：首先要了解說明文的常用說明方法 及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。當(dāng)然，說明文的語言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實(shí)見長，有的以生動活潑見長。 【答案】 “僅”是“只”的意思，表強(qiáng)調(diào)，起修飾限定作用 （ 1 分），說明獵豹吃完一頭羚羊所需時間之短（ 1 分），“僅”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性（ 1 分）。 （選自《讀者》 2018年第 8期） 22．請概括選文第 ② ~⑥ 段說明的主要內(nèi)容。對于肩負(fù)著撫養(yǎng)重任的母豹而言，這一舉措就顯得更為重要，因?yàn)楂C物一旦被偷，幼崽的口糧就沒了，直接影響小獵豹的成活率，對獵豹種群的延續(xù)尤為不利。每當(dāng) 獵豹開始捕 獵，鬣狗總會伺機(jī)而動，等到獵物死去，鬣狗會迅速圍上來分一杯羹。能力層級為鑒賞評價 D。理解句子的含意不能脫離文段和全篇孤立地分析，而是要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，聯(lián)系上下文去品味和賞析。 21．根據(jù)選文內(nèi)容，理解下面句子的含義。在這兩個句子中，由 “拉”字可以分析出，此句運(yùn)用了動作描寫，寫出了父親臨終前對母親的不舍；由“沒有落淚，站起身來”可以 看出母親能夠平靜、坦然地面對父親的離世。而且前后銜接要自然，要界線分明，插敘完了，要回到原來的敘述線索上來，不要脫離原來的敘述線索而發(fā)展成另一條線索，更不能節(jié)外生枝，成為文章的游離部分。結(jié)合本文內(nèi)容具體分析即可。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為“明喻（直喻）”、“暗喻（隱喻）”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、 簡喻”、“詳喻”、‘引喻”、“虛喻”。 18．請從修辭的角度賞析第 ③ 段中畫線句的妙處。 【解析】 試題分析：此題考查學(xué)生的理解和把握能力，從描寫的 角度考慮，“ 灰黃的皮膚 ”“ 不安分的筋，暴露著 ”屬于外貌描寫，“ 灰黃 ”“斑點(diǎn)”寫出了 父親手的干瘦和蒼老，“ 不安分的筋，暴露 ”“灰黃”寫出了父親的飽經(jīng)風(fēng)霜和和病得嚴(yán)重 。一部敘事作品通常都有一條或一條以上的線索，但起主導(dǎo)作用的只有一條。望著那一張?jiān)?jīng)無比熟悉、突然變得陌生的臉，她慢慢抓起父親的手，輕輕地貼在自己唇邊。手指好像是一些有靈性、會說話在的獨(dú)立生命，只要握在一起，就如同魔術(shù)師神奇的吹了一口氣，什么就都有了。那干枯的手指不動了，只有嘴唇在輕輕嚅動。 那手立即像渴望自由的鳥，輕輕地轉(zhuǎn)動一下，反握住她的手 。 （二）閱讀下面的選文，完成 16— 21題。 （ 1）第一類的解題方法 —— 說說對文中人物的評價、觀點(diǎn)或看法。 【考點(diǎn)定位】 理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)?！薄?防民之口，甚于防川 ；川雍而潰，傷人必多。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句，如“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。能力層級為理解 B。” 【謗書】 ?！? ② 動 毀謗。 11．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。民亦如之 ??” 王弗聽，于是國人莫敢出言。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?？ㄋ古亮_夫輸給了 IBM的計(jì)箕機(jī)“深藍(lán)””“谷歌人工智能系統(tǒng) AlphaGo，在深奧的圍棋 棋盤上把世界棋冠軍李世石逼到投子認(rèn)輸”“一些人開始恐慌”可以得出探究結(jié)果：人工智能的快速發(fā)展使一些人恐慌開始（擔(dān)憂）。 【答案】 （ 1）人工智能（機(jī)器人）演奏的準(zhǔn)確率更高（完美）。 【材料三】 1957年，關(guān)國科學(xué)家司馬賀曾預(yù)言 10年內(nèi)計(jì)算機(jī)下棋將擊敗人類。彈奏結(jié)來后，觀眾有不同猜測，最后請郎朗辨認(rèn)。假如你是中國球員代表，你會向普京總統(tǒng)說些什么呢？（ 2分） 【答案】 示例：尊敬的總統(tǒng)先生，您好！我很榮幸地代表中國球員向您贈送球衣，請您收下，祝福中俄友誼長存，謝謝您！ 【解析】 此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，閱讀材料，根據(jù)要求，要注意稱呼，禮貌用語得體。”讓赤誠的心如一團(tuán)火，照耀史冊，照亮世界，照暖人生。 6 D．這首詩敘述了詩人抗元失敗被俘的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人舍生取義的決心和對故園的思念之情。能力層級為識記 A。小題 3注意“瀚?！标@干”的寫法。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） 5 ⑶ ，愁云慘淡萬里凝。最后成為簡 他身體強(qiáng)健，不算很英俊，但面孔十分堅(jiān)毅，有一頭濃密的黑卷發(fā)和一雙又大又亮的黑眼睛。當(dāng)她再次回到桑菲爾德莊園時，羅切斯待已雙耳失聰，雙腿殘疾，但簡 本題所仿寫內(nèi)容要與“孝”有關(guān)，陳述“孝”的表現(xiàn)，要與例句一樣，由兩個句子構(gòu)成，并且使三組句子構(gòu)成語言連貫的排比句。 【考點(diǎn)定位】 辨析或修改病句。 【答案】 A 【解析】 試題分析：本題考查病句辨識判斷。反顧 :回頭看。 精益求精 ：精：完美；益：更加；求：追求。 B． “ 工匠精神 ” 要求我們，把 追求極致的精神和 精益求精 ． ． ． ． 的態(tài)度貫穿于工作的始終。n，意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蛘呖创?，出自西漢 A．“束縛”應(yīng)讀作“ sh249。） 狡 黠 ． （ xi225。） B． 蟄 ． 伏（ zh227。未整理簡化的傳承字是指以上字表未收錄的社會公認(rèn)的漢字，以國家審定的《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《中華大字典》為標(biāo)準(zhǔn)。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。（ 2分） 立德樹人 明禮至善 【答案】 略 【解析】 要求用正楷字書寫，所謂正楷也叫 真書、正書。以上字表所收錄字的范圍內(nèi)，三個字表的規(guī)定就是規(guī) 范漢字的標(biāo)準(zhǔn)。） 心有余 悸 ． （ j236。ng） 浮想聯(lián) 翩 ． （ piān） D． 蹩 ． 腳（ bi227。辨識字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首。ng l249。 3．選出下列各句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng) （ ） （ 2分） A．盡管 萍水相逢 ． ． ． ． ，我們卻找到了共同的語言，發(fā)現(xiàn)了共同的愛好。使用正確。義 :道義 。 D．遼寧男籃之所以取得如此驕人的戰(zhàn)績，是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的結(jié)果。 答案為 A。（每空 1 分） 【解析】 仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。 愛，她和羅切期特之間的經(jīng)歷一波三折。 羅切斯特：桑菲爾德莊園主，擁有財(cái)富和強(qiáng)健的體魄，大約三十六七歲年紀(jì)（比簡愛大了將近二十歲），心地善良，表面上看起來有些冷漠，有點(diǎn)頑固，起初在簡愛眼中，他個性格陰郁而又喜怒無常，有一種男子漢氣概。由于瘋子妻子的瘋狂放火而失去一條胳膊和一只眼睛，另一只 眼睛也