高三生物教師的新學(xué)期20xx工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 ?、谏虾霉_(kāi)課，鼓勵(lì)多聽(tīng)課，互相促提高 要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，力爭(zhēng)做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習(xí)全批全改，對(duì)少數(shù)差生力爭(zhēng)面批，課后練習(xí)力爭(zhēng)多批?！ ?三)、加強(qiáng)過(guò)程管理，落實(shí)措施，注重實(shí)效 定期召開(kāi)高三生物備課組教師會(huì)議，精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)是我們今后的追求方向。第三輪復(fù)習(xí)從五月初到五月底，主要目標(biāo)是提高應(yīng)試能力?！ ⊥瑫r(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類(lèi)健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的?！ 〗虒W(xué)方法及措施 通過(guò)布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?！ 〉?周 模塊一考試復(fù)習(xí)?！ 〉?1周 第三章第三節(jié) 第四節(jié)?！ 〉?9周 第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化與生物多樣性的形成。 第17周 第六章復(fù)習(xí) 第七章 第一節(jié)?！ 〉?周 第三章基因的本質(zhì) 第一節(jié) 第二節(jié)?！ 〉?周 第一節(jié)細(xì)胞的增殖(二)第二節(jié) 細(xì)胞的分化。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差。選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。第二輪復(fù)習(xí)從二月底到四月底，主要目標(biāo)是綜合能力突破。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》和《考試大綱》，以及近年來(lái)的高考試題，以備課組為單位討論交流?！ 《?、工作措施 (一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真 按照學(xué)校要求，以備課組為單位，組織生物組教師認(rèn)真鉆研教材、研討教法，認(rèn)真研究新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對(duì)策。同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生反思，梳理知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ)。雖然高三是復(fù)習(xí)，但基于學(xué)生的基礎(chǔ)和平時(shí)生物課訓(xùn)練少的事實(shí)，許多復(fù)習(xí)課只能當(dāng)新課上，第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要。這些都說(shuō)明了在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題方法上還存在著一些問(wèn)題?！ 、娼虒W(xué)策略： 抓好基礎(chǔ) 高考不管怎么考，基礎(chǔ)知識(shí)始終少不了，能力的培養(yǎng)，更是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上。一模以后則進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)(以專(zhuān)題復(fù)習(xí)的形式)。在高三管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下，將踏踏實(shí)實(shí)地做好高三的教學(xué)工作。下面淺談一下高三生物的復(fù)習(xí)思路： 一、高三一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度： 教學(xué)思路：“夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、滾動(dòng)提高”“把握要求、精講精練、提高效率”。此外，
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