小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 、方法開(kāi)展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。目的在于使教師熟練操作并運(yùn)用電腦以及多媒體教學(xué)，學(xué)會(huì)并應(yīng)用課件制作、班級(jí)或教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、博客、電腦繪畫制作。 因此，校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式，具體可分為： 集中性學(xué)習(xí)、研究 (1)積極參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)班 (2)組織教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(座談會(huì)) (3)開(kāi)展教材分析、集體備課、說(shuō)客反備、研討反思活動(dòng)。 三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序： (一)培訓(xùn)的考核辦法 校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高，采取多種形式進(jìn)行?！ ?3)學(xué)校及時(shí)提供既有前瞻性又有針對(duì)性的專題性資料，避免培訓(xùn)活動(dòng)的低水平循環(huán)和重復(fù)?！ W(xué)校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境 (1)積極訂閱購(gòu)置報(bào)刊圖書，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)常新。 (5)課題研究：學(xué)校組織申報(bào)課題，研究確定課題?！ ?二)培訓(xùn)形式 校本培訓(xùn)堅(jiān)持開(kāi)放、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效的原則，突出繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。具體培訓(xùn)內(nèi)容為：說(shuō)課訓(xùn)練?！ ⌒抡n程培訓(xùn) (1)、通識(shí)性培訓(xùn)。 建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理?！ ∥?、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一、二年級(jí)班主任和小學(xué)六年級(jí)班主任。以市教研室為依托，開(kāi)展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平?！ 《矽i瓊、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師、教師的信息化的培訓(xùn)工作?！ 《ㄆ谂c不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合?！ ?五)教研與科研活動(dòng)： 目標(biāo)：通過(guò)教科研活動(dòng)的開(kāi)展，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。 (三)教師信息化培訓(xùn)： 目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件?！ ?nèi)容：政治思想與師德教育?！ ⌒W(xué)青年教師培訓(xùn)方案范文1 一、指導(dǎo)思想： 以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。 加
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