【正文】 化的勞動者，關(guān)鍵在教師。一、教師要熱愛、尊重學生教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。我就經(jīng)常找他談心，并特別注意發(fā)掘他的閃光點，希望給他帶去溫暖。平時貪玩成習，不愛學習，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹事生非。要求學生遵守行為規(guī)則時，自己要自覺遵守教師守則?！八街梢怨ビ瘛?，我虛心向有的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。教師個人師德師風學習感受6教師是教育過程中的主導力量。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。二、教師要有才“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教，教學才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了x年，一個人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。我會努力地加強師德建設(shè)。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學生。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我兒子因從小好動，我管理非常嚴厲，犯了任何“錯誤“也不會爭辯，老師就按照同學所告狀情況批評他一次，久而久之，老師也習慣了兒子犯錯誤，只要班上有”壞事“發(fā)生，就一定認為是他干的，兒子爭辯不過就變成動手了，結(jié)果是又犯一次錯誤。從那次談話之后，很少聽見我兒子與那幾名女生發(fā)生過沖突。作者聽后沒有責備那個小男孩，把他請到家里，鑒賞了他的畫，表揚了他的一些優(yōu)點，從哪之后那個男孩再也沒有欺負過她女兒。我不斷的向兒子了解與同學打架的事情經(jīng)過，據(jù)我判斷不全是兒子的錯。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。二是加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)：我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾妫ㄟ^這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)?？傮w而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!教師個人師德師風學習感受9最近正好在參加全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓學習，其中第二模塊師德與專業(yè)發(fā)展，正好是師德培訓，通過學習本人也是受益良多。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為前提，做好每一項工作。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。一個教師僅僅具備德才是不夠的，還必須要有一顆愛學生的心。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學理論。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。通過這一個階段的深刻學習，我對師德的含義有了全面體會。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂?！币宦纷鲇變簣@工作走來，有淚水，也有歡笑。比如，我在要求學生看到垃圾要主動撿時，我自己也要做到。嚴要在愛的基礎(chǔ)上才能進行。我們作為一名肩負著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點燃希望之火。幾年的教學實踐，使我深深認識到，教師自身的素質(zhì)和修養(yǎng)是及其重要的。我們黨的幾代領(lǐng)導集體對教師都給予了高度的重視。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教，為人師表”等。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。學高為師，德高為范。一個學校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。當今世界，科學技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類生產(chǎn)實踐獲得的。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。教師個人師德師風學習感受1教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!教師個人師德師風學習感受2我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科