【正文】 活動為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生認知一般規(guī)律，善于反思自己的教學(xué)行為。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生的家長負責(zé)，對社會負責(zé)，對人民負責(zé)，對祖國的未來負責(zé)。主要從以下幾個方面來做：（1）加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。自身素質(zhì)方面在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。二、工作總結(jié)本學(xué)年我承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。同時，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)， 教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。三、感受與啟發(fā)我倆開展結(jié)對幫扶的活動時間不長，但給我倆的39。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。二、根據(jù)幫扶戶的具體情況，制定扶貧工作規(guī)劃方案制定縣運管所、村幫扶戶幫扶規(guī)劃和年度工作計劃。計劃通過多渠道籌集資金，采取州、縣財政幫扶，確保今年幫扶資金全部落實。2023最新幫扶工作計劃范文【篇8】著力推進扶貧解困，全面完成災(zāi)后恢復(fù)重建任務(wù)，大力轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，切實加強基層組織建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)，推進“掛包幫”活動取得突破性進展，以優(yōu)異成績迎接中國共產(chǎn)黨成立90周年，特制定本意見。協(xié)助幫扶的廣福創(chuàng)新村利用好各種平臺和資源開拓市場，促進群眾增收。（二）切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)。二、基本情況石馬溝村，轄13個村民小組，558戶、1601人，耕地面積1770畝，田687畝、土1083畝，林地面積為981畝。（二）開展精準(zhǔn)施策，脫貧鞏固提升。加快推進集體經(jīng)濟組織健全發(fā)展，積極探索集體經(jīng)濟發(fā)展方向，創(chuàng)新集體經(jīng)濟發(fā)展方式，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，積極引進業(yè)主發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)“業(yè)主+農(nóng)戶+集體+N”模式，進一步提高集體經(jīng)濟發(fā)展水平?，F(xiàn)有村級小學(xué)1所，在校學(xué)生26名，教師4名。進一步優(yōu)化電網(wǎng)結(jié)構(gòu)，服務(wù)農(nóng)村用電，加快電網(wǎng)改造升級和延伸，全面提升供電能力。在扶持貧困戶發(fā)展生產(chǎn)、增加收入的同時，要注重教育引導(dǎo)他們增強脫貧致富奔小康的信心決心，提高自我發(fā)展能力。結(jié)合整體發(fā)展現(xiàn)狀，立足村情實際，因戶施策，指導(dǎo)扶持貧困戶發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，千方百計增加收入，輻射帶動其它農(nóng)戶發(fā)展生產(chǎn)，促進全村經(jīng)濟社會發(fā)展。幫扶計劃及幫扶目標(biāo)組織技術(shù)人員，開展技術(shù)培訓(xùn)。其中耕地面積3810畝（山坡地1650畝，%；梯田2160畝，%）。全面實行貧困戶參與專合組織、集體入股分紅持續(xù)穩(wěn)定增收。（一）開展政策宣傳，政策落實落地。為深入推進脫貧攻堅，鞏固脫貧成效，我局按照扶貧工作的相關(guān)要求和部署，落實幫扶干部到戶，特制定__年度幫扶工作如下。二、大力改進機關(guān)作風(fēng)（一）堅持掛點領(lǐng)導(dǎo)帶頭到基層。（三）協(xié)助抓好特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展。（4）組織慰問，為幫扶貧困戶送溫暖。對幫扶戶情況變化的及時進行調(diào)整。一、落實“兩聯(lián)一進”及幫扶工作責(zé)任為重視新時期精準(zhǔn)扶貧工作，所長馬民親自布置20__年“兩聯(lián)一進”及幫扶工作，成立縣運管所“兩聯(lián)一進”及幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，所長馬民為組長，各股室成員為兩聯(lián)一進”及幫扶工作人員。五是對認識《新課標(biāo)》的新感受，突出“數(shù)學(xué)味”教學(xué)。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔(dān)，承擔(dān)各級對外公開課；并通過電話、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細則，依法治教。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作，本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。定期組織開展各類活動，并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道，供教師研究探討。本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時間進行粉筆字展評。二、本年度重點工作。(五)加強校園綜合治理，爭創(chuàng)平安校園牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規(guī)安全檢查整改活動。學(xué)校組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學(xué)競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。(三)加強教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率夯實教學(xué)常規(guī)管理。開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育誦讀實踐活動。三、主要工作措施(一)全面搭建培訓(xùn)平臺，切實提高隊伍素質(zhì)強化師德師風(fēng)建設(shè)。特色德育工作：實現(xiàn)“教育一名學(xué)生、帶動一個家庭”的目標(biāo)。抓好“培育計劃”工作。成立蘇岳祥同志為組長、副校長和各處室負責(zé)人為成員、王業(yè)文同志為具體聯(lián)系人的幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定對口幫扶工作方案，確定具體的幫扶工作措施，把幫扶工作納入學(xué)校工作的重要議事日程，與本校整體工作同安排，同部署，同檢查，明確責(zé)任，狠抓落實，提高幫扶工作的質(zhì)效。(三)分科發(fā)展——落實特殊群體學(xué)生的學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r分析。每月談話輔導(dǎo)不少于1次，并做好輔導(dǎo)記錄。各班教師根據(jù)建議名單選擇一些具備一定的學(xué)習(xí)能力而又學(xué)得差強人意的這部分學(xué)生作為重點關(guān)注對象。2023最新幫扶工作計劃范文【篇2】一、指導(dǎo)思想大力推行素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，全員發(fā)展，關(guān)注特殊學(xué)生，促使教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。王老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽王老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在，并給王老師所上班級上一節(jié)示范課。五、一年發(fā)展目標(biāo)：在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識有較大的提升，上課過程中能抓住教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、快速發(fā)展，我們學(xué)校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。二、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式。每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。通過說課議課，力求讓王老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。加強均衡學(xué)科的發(fā)展，提高興趣學(xué)科的發(fā)展，轉(zhuǎn)化弱勢學(xué)科的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對不同類型的特殊群體學(xué)生班主任和任課教師施以相應(yīng)的教育教學(xué)，幫助進步。各學(xué)科教師要積極嘗試實踐