2023小學語文國培研修總結(jié)5篇(存儲版)
【正文】 利導(dǎo)，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。讓學生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。四、給學生語文營造更廣闊的想想空間，教師在課堂怎樣培養(yǎng)“語感”談到語文教學時，特別強調(diào)“要重視學生的學習過程和方法”而不僅僅地掌握知識和籠統(tǒng)地提高能力。學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。訪問班級，研修日志，思考案例這里走走，“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”！是啊！“國培”培育了我，更讓我知道怎樣去培養(yǎng)我們的學生，國家的下一代。二、通過培訓使我提高專業(yè)理念和業(yè)務(wù)水平。尤其是當今新課程改革下語文教學的要求教師文化的再生產(chǎn)。四、教師要學會反思，在互動中成長。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！總之，作為一名語文教師要不斷地學習，不斷的充電，在自己的崗位上盡職盡責，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。另一方面，還可以交流一下感情。在培訓中我感悟到只有用心思考注入智慧的課堂才能深深地吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。小學教學成功與否，學生語文成績好壞，很大程度上與教師學科素養(yǎng)有很大關(guān)系。此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。一、通過培訓，提高了自己的思想認識。在這里，我要感謝小學語文課程團隊的所有老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師的指導(dǎo)。二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野，擴展了見識網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。這種反思能促使教師與他人的交流。三、作為老師要有自己的教學理念，但把握不住語文課該教什么理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學生一一感悟。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。最重要的，我們要注意新課導(dǎo)入新穎。課堂是什么??？課學是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！尊重“需要”，注重“激趣”。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學習情況總結(jié)如下：一、研修，使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。三、研修內(nèi)容：（一）積極參加教師集體學習活動。學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。2023小學語文國培研修總結(jié)5篇語文可以讓一個人變得話題豐富，讓他談吐不凡。一、研修內(nèi)容：進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。（3）網(wǎng)上學習充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的
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