20xx高三新學(xué)期物理老師的工作計劃(存儲版)
【正文】 反應(yīng)是思維方法。 控制變量的方法：當(dāng)研究三個或三個以上物理量變化關(guān)系時(F、a、m。對一些課外小實驗，小制作能重新設(shè)計和構(gòu)思?！ 《?、復(fù)習(xí)進(jìn)度、階段要求與方法 (一)第一輪：20XX年8月5日—20XX年1月15日(預(yù)計單科質(zhì)檢) 以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用?！ ∪?、復(fù)習(xí)策略 (一)學(xué)習(xí)考試說明，研究高考試卷，提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性?！ ?三)突出主干，夯實核心知識?！ ≡趶?fù)習(xí)過程加強(qiáng)以下幾個方面的能力培養(yǎng) 加強(qiáng)信息問題的訓(xùn)練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。調(diào)動學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂積極參與，課后落實過關(guān)。 三、教學(xué)目標(biāo) 創(chuàng)新、質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實際，強(qiáng)化實驗。 四、教學(xué)措施 以學(xué)生為本，加強(qiáng)對學(xué)生的了解，抓好學(xué)生的兩頭促中間 從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步?！ ?，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力?！ ?. 精講精練，對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實驗的設(shè)計。 老師工作計劃(五) 一、 指導(dǎo)思想 積極學(xué)習(xí)認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程的基本理念?！ ｎ}二、力與直線運動?！ ｎ}十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合。 具體時間：每個專題爭取花一周的時間，知識點復(fù)習(xí)，梳理花一節(jié)課?！ ?fù)習(xí)的最后階段，要求學(xué)生通讀課本，不留知識死角?！ ≡谀M訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題，根據(jù)閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)去爭計分點?！ 》e極配合學(xué)校、教研組做好公開課、比武課等有關(guān)事情。 專題八、功能關(guān)系、能量守恒?！ ∪?教材分析 二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計二輪用書為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，側(cè)重點和順序有所不同?！ ?、教改理論，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，以提高自己的理論業(yè)務(wù)水平。 ，并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學(xué)筆記上，并對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，分層教學(xué)，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P，同時也適當(dāng)對表現(xiàn)突出者進(jìn)行表揚。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。同時有“課后活頁習(xí)題”可作為學(xué)生課堂鞏固知識的隨堂練習(xí)?！ ?六)關(guān)注非智力因素，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對他們的理解，訓(xùn)練自己的分析問題和解決問題的能力，體會歸納問題類型及解題方法，形成方法能力認(rèn)知結(jié)構(gòu)。要做到漸進(jìn)性，就得認(rèn)真選題，由易到難的排列進(jìn)行訓(xùn)練，可以先看(例題)后做(習(xí)題)再探究，不斷強(qiáng)化提高。 在以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實、完整、使之系統(tǒng)化，建立知識樹。梳理構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)、積累經(jīng)驗，體會歸納題型—方法?！ ∪?、實驗板塊：以設(shè)計探究為主，不紙上談兵 物理實驗是高考重要的考查內(nèi)容，主要考查理解實驗?zāi)康摹⒃?，正確選用實驗儀器，了解科學(xué)合理的實驗步驟，處理實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力，能用學(xué)過的實驗方法自行設(shè)計簡單實驗的能力，對演示實驗和物理現(xiàn)象觀察和分析探究能
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1