鴉片戰(zhàn)爭(2)(存儲版)
【正文】 片 教師通過剛才對表格的分析，引出中英貿易的不平等，提問學生英國出現(xiàn)貿易逆差的原因。 一．鴉片戰(zhàn)爭前夕的世界和中國 1．歐美資本主義國家的迅速崛起 教師首先提問學生： 19 世紀上半期世界歷史發(fā)生了哪些重大變化？其中最重要的變化是什么？學生能夠答出是英國率先完成了工業(yè)革命。⑵鴉片戰(zhàn)爭的原因和性質。通過探討中國戰(zhàn)敗的原因，培養(yǎng)學生全面、客觀分析和比較歷史現(xiàn)象的能力。 學習態(tài)度、情感、價值觀目標 通過介紹林則徐和鴉片戰(zhàn)爭中為國捐軀的愛國將領的事跡，培養(yǎng)學生崇敬英雄熱愛祖國的高尚情操，激發(fā)他們的歷史責任感和學習獻身精神，樹立正確的價值觀。通過對中國和世界形勢的分析對比，有助于學生了解國情，并能將中國置于世界歷史大背景中去考察，從而引導學生深刻理解和揭示戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。 【教材建議】 關于 鴉片戰(zhàn)爭的經過 的教學建議： 建議教師首先利用《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》和《第一次鴉片戰(zhàn)爭中壯烈捐棄的清朝愛國將領一覽表》，講清鴉片戰(zhàn)爭的三個階段，然后提問學生以下兩個問題：如此眾多清朝愛國將領在鴉片戰(zhàn)爭中壯烈捐棄，為什么最后中國戰(zhàn)敗了？在這些戰(zhàn) 敗的原因之中，最主要的原因是什么？促使學生從多角度思考問題的答案，并從中尋求最佳答案。 課型設計：新授課 教法設計：教師講解、學生分析為主的綜合法 教學過程 教師首先介紹中國近代史的內容和分期。英國完全征服印度后，自然就把侵略矛頭指向了中國。 此時，教師應該引導學生對閉關鎖國政策做
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1