20xx少年閏土4(存儲版)
【正文】 般的美景襯托下的少年英雄形象。 四、師課的小結(jié)。 提問：第 4小節(jié)的開頭哪些詞語反映了我迫切見到閏土的心情 ?(盼望、好容易、飛跑 )那么，這小節(jié)的結(jié)尾又有幾個關(guān)鍵詞語反映了閏土和我剛見面就建立了友誼 ?(只是、便、于是 ) 情感語氣指導(dǎo)后生齊讀第 4小節(jié)。節(jié) )這樣寫給人留下了閏土的什么形象 ?(勇敢機智，板書。并抓住我先前單知道它在水果店里出賣罷了一句，引導(dǎo)學(xué)生理解我接觸的事少，過的是衣來伸手、飯來張口的生活，因而缺少見識的含義。聰明能干 管西瓜刺猹 。 二、利用抽答課后題 1(1)、 (3)兩題，從整體上回憶和穩(wěn)固上一課時所學(xué)的主要內(nèi)容知識。一 。一 。指我和往常的朋友整天生活在高墻大院里，不能廣泛接觸大自然，像井底 9 之蛙，眼界狹窄，知識貧乏，反映了 lsquo。 (2)他們指我往 常的那些朋友。個活潑可愛、聰明能干，見多識廣的農(nóng)村少年，從他告訴我的四件稀奇事中就可以明顯地看出來。 )但從此沒有再見面一句表達了我怎樣的感情 ?反映了我對閏土長期思念的思想感情 ) 四、以課后題 2為思考題，生再次輕讀全文。步認識課文從整體上如何安排詳略，完成作業(yè)本第 6題。一 。 四、課文寫了反映閏土品質(zhì)特點的四件事，雖然也有詳略之分，但是，這四件事從總的來說，仍然是詳寫的。 3．提問：這局部課文哪一小節(jié)的內(nèi)容與開頭小節(jié)的描寫照應(yīng) ?(有胡 *呢 。 二、抽讀第三段 (第 5兩節(jié) )，生劃出描寫閏上外 貌特點的語句。一 。理解其間和猹兩個詞語。 教學(xué)時間 3課時 教學(xué)重點 認識詳寫和略寫的作用，學(xué)習(xí)分辨課文的詳略更好地領(lǐng)會課文的中心思想。 2．學(xué)會本課 6個生字、 1個多音字；理解 23個詞語的意思。
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