20xx蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)霧凇教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 生在反復(fù)觸摸文本語(yǔ)言的過(guò)程中，獲得言語(yǔ)智慧的滋養(yǎng)，享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文所帶來(lái)的愉悅。 我們來(lái)讀一讀，邊讀邊想：這幾個(gè)詞使你想到哪些畫面？ 學(xué)生描述。 〔 1〕、多 a、十里長(zhǎng)堤〔大約 5000米，都是霧凇，真多啊〕還有哪個(gè)詞可看出霧凇多？ 4 B、綴滿它可以換成掛滿或者盛開嗎 ?讀一讀，比一比，說(shuō)一說(shuō)。 讀后同桌倆人討論交流這兩個(gè)問(wèn)題。 〔 7〕、你能把這種緩慢過(guò)程讀出來(lái)嗎？先自己試一試，指名讀。漸漸地，〔〕，〔〕。在我們祖國(guó)遼闊的土地上，到處有迷人的風(fēng)光，比方云南石林、桂林山水和長(zhǎng)江三峽，它們與今天我們學(xué)習(xí)的 8 吉林霧凇被稱為中國(guó)的四大自然景觀。這雖然是一首描寫雪景的詩(shī)，卻給人一種如沐春風(fēng)的感覺，真可謂是妙手回春、神來(lái)之筆！用在這里也是恰如其分?！蚕茸杂删殻缓簖R讀〕 屏幕出示：每當(dāng)夜幕降臨，氣溫〔〕，這霧氣便〔〕，〔〕，籠罩著〔〕。 〔 4〕、這些過(guò)于飽和的水汽是怎樣遇冷凝結(jié)而成的呢？哪些句子是描寫遇冷凝結(jié)這一過(guò)程的？〔指名讀〕 6 〔 5〕、霧凇的形成過(guò)程深深地吸引了我，我也想讀一讀，好嗎？聽老師讀。 (4)、小結(jié)：霧凇真是一幅美麗而奇妙的畫卷啊，難怪作者要說(shuō)它是奇觀。松樹和柳樹凝霜掛雪，戴玉披銀，如朵朵銀 菊，排排雪浪，十分壯觀 . 看了這些圖片，你想說(shuō)什么？ 大家說(shuō)的真好，積累的詞匯真多。 重點(diǎn)難點(diǎn)：了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。教材中的課文都是編者精選的文質(zhì)兼美的佳作，教學(xué)中讓學(xué)生充分接觸
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