20xx林沖棒打洪教頭教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 頭傲慢無禮，心胸狹窄。 男女生各推薦一個(gè)朗讀最正確的讀第七節(jié)。 抓住冷笑、依草附木騙吃騙喝等詞語體會(huì)洪教頭心胸狹窄、傲慢狂妄。四生說〔差 。 初步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古典名著的藝術(shù)魅力。 閱讀寫人的課文，首先要弄清楚課文寫了一件什么事，然后根據(jù)課文內(nèi)容來理解人物的特點(diǎn)，想一想，作者為了表現(xiàn)人物的是怎樣展開具體描寫的。 講讀第 8小節(jié)。 講讀 4－ 7小節(jié)。思考：在兩人相遇的過程中，洪教頭、林沖分別給你留下了怎樣的印象學(xué)生答后，板書：驕傲蠻橫謙虛平和。 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 5 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)，自定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 同學(xué)評議讀得怎樣 你從林沖的一橫一退一掃打敗洪教頭中，體會(huì)到林沖的什么特點(diǎn) 板書：深藏不露武藝高強(qiáng) 師生接讀 第 7小節(jié)： 洪教頭使了個(gè)什么招式林沖還了個(gè)什么招式洪教頭怎樣進(jìn)攻林沖怎樣應(yīng)對結(jié)果怎樣林沖怎么進(jìn)攻結(jié)果怎樣 眾人見此情景，哈哈大笑起來。 洪教頭氣勢洶洶，逼人太甚。 2 你可以選擇一個(gè)人物來談?wù)?，你覺得洪教頭、林沖是怎樣的人你從哪里體會(huì)到的也可以兩個(gè)人比照著來談。 抓住人物的動(dòng)作和語言體會(huì)人物的性格特征。 出示：林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。 林沖連說不敢，不敢。 假設(shè)你是眾人中的一個(gè)看客，你會(huì)說些什么假設(shè)你是洪教頭，你會(huì)自言自語說什么〔四人小組說一說。洪教頭逼他比武。先讓學(xué)生知道洪教頭當(dāng)著林沖的面，對柴進(jìn)說這樣的話，是用旁敲側(cè)擊的方法，貶低林沖；接著 把這三句話連起來，體會(huì)洪教頭的飛揚(yáng)跋扈，步步緊逼；再指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行朗讀、品味，在讀中體會(huì)洪教頭的為人。 〔 2〕小組討論，大組交流。一 。 練習(xí)復(fù)述課文。 初步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古典名著的藝術(shù)魅力。好〕 。從哪里看出林沖的忍 分角色朗讀第三自然段。 棒打的結(jié)果怎樣三生讀第八節(jié)。建議先看簡體字版本，再看繁體字版本。如果不理你，你快樂不快樂林
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