20xx小學語文五年級教案——望月第二課時教學設計之一(存儲版)
【正文】 論月 愛夢想 簡評： 著名的文學家、語言學家夏沔尊先生在二十年代就提出，要多讀高級文藝作品，尤其是青少年學生。 散文、小說等文學作品，在小學語文課本中，都當作記敘文來教。 6 能引那么引，逐步提高學習的要求。二是遵循 學生閱讀的規(guī)律。我在甲板上賞月時的情境，是恬靜的，他的心情是愉悅的。文學作品的內含是很豐富的，是通過描寫境界、塑造形象來陶冶、感染讀者的。這里的引導還不到位，如學生能想到：他希望祖國的下一代，都能像小外甥那樣：聰明好學、愛夢想。這樣才能在課堂教學中，運用教學機智，生成新的教學目標，減少失誤。把天空當作人，把月亮當作他的眼睛。她正確地把握了課文中的一個個情境，并運用現(xiàn)代化的教學媒體、分角色朗讀、想象和語言描繪等 7 手段，生動地再現(xiàn)了這幾個情境，有效地幫助學生體會了作者的思想感情。葉圣陶先生曾經(jīng)說過，入境始覺親。mdash。我揣摩她教學的指導思想，概括為六個字：低起點，巧引導。應該說，這篇文章是一篇高級的文藝作品，在蘇教版小學語文課本中是一篇比擬好的課文。 背誦課文。你讀了這篇課文后，認為還有什么問題值得研究的？ 提示總結。 〔 5〕小結。 〔 5〕想一想，讀了我和小外甥對背古詩的情景，你們體會到了什么？〔對背詩不是隨隨便便的，你背的詩還得跟我背的詩有一定的聯(lián)系呢！小外甥自信、聰明、機靈，我真不愧是一位大作家。 講讀 5mdash。 教學過程： 一、復習
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