20xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——藍(lán)鯨網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 課堂教學(xué)反思 ?語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn) ?明確指出，語(yǔ)文課程改 革要有現(xiàn)代意識(shí)，要引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù) 〔 3〕但信息的豐富對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)并不一定是好事 。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文教學(xué)將教室擴(kuò)大到了有信息海洋之稱(chēng)的網(wǎng)上，學(xué)習(xí)時(shí)圖文聲并茂，學(xué)生的注意力很容易被吸引，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、再用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí) 在課文學(xué)習(xí)結(jié)束進(jìn)行介紹熟悉事物的特征這一練筆時(shí)，由于練筆對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一的難度，因而課前充分利用各種渠道收集學(xué)生生活中熟悉的事物制作成網(wǎng)頁(yè)，并帶著學(xué)生熟悉這些事物，練筆時(shí)，讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索，查找自己熟悉的生活中的事物，以喚學(xué)生對(duì)自己熟悉的事物了解和回憶，結(jié)果學(xué)生很快找到 了相關(guān)網(wǎng)頁(yè)，獲取到豐富的資源信息。 一、利用多媒體渲染環(huán)境，激活學(xué)生的思維 課前，準(zhǔn)備好音樂(lè)、畫(huà)面同步的大海 圖，〔附加教室的環(huán)境布置〕，教學(xué)時(shí)，我首先以同學(xué)們，走進(jìn)教室你們想說(shuō)什么一問(wèn)讓學(xué)生進(jìn)入情境。 在 ?藍(lán)鯨 ?這篇課文的教學(xué)中，我們制作了相應(yīng)的多媒體課件，把局域網(wǎng)引進(jìn)課堂，進(jìn)行了有意義的嘗試和探究，充分表達(dá)了教師輕輕松松地教
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