20xx開國大典(8篇教案相關(guān)資料)5(存儲版)
【正文】 國大典 ?，為什么不從下午 3點正典禮開始寫起而要寫典禮前與典禮后 〔 1〕引導(dǎo)學(xué)生將全文劃分成典禮前、典禮時、典禮后三局部。 到了正午 像海上的波浪。 教學(xué)難點： 進(jìn)一步體會準(zhǔn)確的詞語對文章表情達(dá)意的作用。一 。一 。 3．為什么課文寫了典禮順序后又寫群眾情緒 組織學(xué)生朗讀典禮議程局部及寫群眾情緒的局部。 〔 2〕運用注釋閱讀的好處：容易理解文章內(nèi)容。奮斗能否改為出生 〔 3〕 30萬人脫帽肅立，抬起頭，瞻仰著五星紅旗。詞義注釋，以此說明大典的隆重和人民的恭敬之情。 白山、黑水、大河 。 3．培養(yǎng)熱愛新中國，珍惜新生活的思想感情。請學(xué)生找出典禮前反映慶典這方面特點的句子，進(jìn)行交流，加深體會。開國：建立新的國家。 二、默讀 1．不出聲，不指讀，默讀全文，劃出生字新詞。課文大多有注釋，注釋分題解、生字難詞注音、釋義和專有名詞〔人名、地名、事物和組織名稱〕解釋三 2 種。 1 開國大典 (8篇教案 +相關(guān)資料 )5 第一教時 教學(xué)目標(biāo) : 一、了解注釋的作用，培養(yǎng)學(xué)生借助注釋閱讀的能力。 第二單元是默讀單元。 默讀要求：不動唇、不指讀。了解詞語開國、大典的含義。 〔
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