20xx小學語文五年級教案——挑山工教學設(shè)計之三(存儲版)
【正文】 的道理。你從挑山工的話中還體會到了什么呢？ a我們做什么事都要認定目標。同組讀。飽覽壯麗的山色，或者在道邊 mdash。我們得一個勁兒往前走。 〔 2〕交流。 1估計學生劃的句子是： 〔 1〕我心悅誠服地點著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。 教學步驟： 〔一〕導入新課 同學們，上節(jié)課我們開始學習 ?挑山工 ?，通過初讀課文，我們對課文的主要內(nèi)容和挑山工都有了初步的了解，誰來說說看？ 這節(jié)課，我們繼續(xù)學習 mdash。 4讀寫結(jié)合，練習做讀書筆記卡或?qū)懞喍痰淖x后感。 〔三〕引導感悟，體會。〕 3我們用這樣的方法自己嘗試先理解第一句，你看看該聯(lián)系課文的哪些句子或段落來理解？ 〔 1〕自讀、自悟。師：你是從哪些語句中體會到的？〔學生讀〕一步踩不實不行，更不能耽誤工夫。 1或者或者或者 這里列舉了游人東看西看，玩玩鬧鬧的三個情形：他們或者在什么地方 mdash。讀好游人和挑山工的不同表現(xiàn)?！颤c出〕 〔 7〕讓我們再來讀讀挑山工的話
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