20xx小學(xué)四年級語文教案——登山第一課時(存儲版)
【正文】 征服害怕 鍛煉意志 教學(xué)反思 本課采用讓學(xué)生層層質(zhì)疑和在老師的引導(dǎo)下層層解疑的方法進行教和學(xué)的雙邊活動，力求表達讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并盡力去解決問題的教學(xué)思路。〔體會列寧成功的喜悅〕 4．指名讀，齊讀〔配樂〕。因為巴果茨基已經(jīng)走過屢次，還表現(xiàn)得如此小心翼翼，說明了這條路的險，也更突出列寧同志的勇敢。】 過渡：還可以從哪些地方體會到路的險？ 交流：嚇得險些掉進深淵頭昏目眩了。 ③學(xué)生自由試讀，指名讀，小組比賽。】 四、學(xué)習(xí)有關(guān)路險的句子。 1．質(zhì)疑：你們在預(yù)習(xí)過程中，覺得哪些句子不好理解？ 學(xué)生提出的句子，簡單的，由他自己思考后答復(fù)，難的存疑。 按照選擇上山的路 mdash。 2 3．用〔〕標(biāo)出自認為難以理解的句子。 3．學(xué)會自讀自悟的讀書方法，在重點句學(xué)習(xí)中進行遷移。 2．培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。有一段時間，他為了躲避沙皇警察的搜捕，就隱居在一個叫普羅寧的小地方。mdash。一個革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己?！? 2．交流。 ⑤總結(jié)學(xué)法： 5 交流歸納：一是自讀，確定重音；二是精讀，讀出路的險；三是用其他方法表現(xiàn)出路的險。 交流板書：不慌不忙小心一步一步移動 指名讀句子，齊讀句子。在重點句的學(xué)習(xí)中進行學(xué)法遷移，學(xué)生掌握如何自己讀懂一段話的意思，如何去朗讀好這段話，這就是授之以漁。】 七、小結(jié)，學(xué)寫名言。解疑方式，通過抓重點句、美讀、表演、品讀等途徑感悟句子的內(nèi)蘊。 ________________________
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