20xx幼兒園大班社會教案繡姑，我們的驕傲含反思(存儲版)
【正文】 ，需要進一步改變教學方式。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。 二、注重朗讀感悟，凸顯學段特點 讀書是閱讀教學中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 —— 小朋友們，你們說過了嗎 剛剛我把你們學繡花的本領(lǐng)告訴了繡姑阿姨，她夸你們真能干，還說愛你們，為你們感到驕傲！我們應(yīng)該怎么說啊〔你也很能干，我們也愛你，你是我們的驕傲！〕你們想看到她嗎我們現(xiàn)在就排著整齊的隊伍去看她好不好 活動反思： 一、緊抓情感主線，讓學生走進文本 本文是一個小故事，我緊緊圍繞老奶奶為什么要說 lsquo。 —— 那你們愛她們嗎你們會怎樣去愛她們呢 嗯，小朋友們真能干，說出了那么多愛繡姑的方式。 初步培養(yǎng)幼兒熱愛繡姑的情感。 設(shè)計意圖： 刺繡已成為我國走向世界的一種經(jīng)濟交流的途徑。 活動準備： Ppt課件 活動過程： 一、提問導入，在談?wù)務(wù)f說中了解繡品。 4 三、播放繡花視頻，讓幼兒了解繡花的全過程。根據(jù)低年級學生的學習特點，我注重了以學生開展為本，首先聯(lián)系學生的生活經(jīng)歷，體會玩游戲時的開心 。教學中，我注重了學生的朗讀感悟，以幾個描寫小男孩心情的關(guān)鍵句來重點指導朗讀，設(shè)計了個人讀，男女生讀，范讀，評讀等方式，注意朗讀的層次性、目的性、趣味性，逐步使學生在讀中領(lǐng)悟，讀中體會，有效促進了語言的內(nèi)化。這節(jié)課上，我把評價的時機 讓給了學生：他讀得怎么樣你覺得老師讀得怎樣學生的評價更是精彩不斷，我覺得他 lsquo。第一類，作為負面的意思，驕傲是指一種對于個人的地位或成就的自
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