20xx小學(xué)六年級語文教案——灰椋鳥(存儲版)
【正文】 _________。 第二課時(shí) 一、講讀第一段 默讀第一段，思考：一開始，我對灰椋鳥是什么態(tài)度 是什么原因使我改變了對灰椋鳥的看法 我和同伴準(zhǔn)備在什么地方觀看灰椋鳥歸來的情景 齊讀第 2自然段。 三、整體感知，理清文章脈絡(luò) 自讀課文，找出灰椋鳥歸林時(shí)和入林后情景的句子，讀一讀。 檢查自學(xué)情況 〔 1〕指名讀生字，組詞。 1 小學(xué)六年級語文教案 —— ?灰椋鳥 ? 一、教學(xué)要求 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用好似又像、似如造句。 〔 3〕標(biāo)出不理解的詞語或句子。 呼朋引伴：呼喊，引導(dǎo)同伴。 抄寫習(xí)題 3中的詞語。 從一小群一小群寫到 _______________。 〔 1〕指名讀。 鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。 〔 3〕林場工人辛勤勞動，造了哪些林 為什么說鳥兒是人類的朋友，樹林是鳥的樂園 / 〔 1〕再讀樹林的環(huán)境描寫，表達(dá)適合鳥類生存。 二、總結(jié)課文 沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹
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