20xx小學語文五年級下冊教案——悲壯的一幕(存儲版)
【正文】 的英雄氣概、為祖國的科學事業(yè)甘灑熱血的民族精神，深深地震撼了億萬人民的心靈。要求學生讀好科馬洛夫質(zhì)樸而又堅決的話語。 ②小組交流，大組匯報。 ②討論：堅強的科馬洛夫為什么會兩次落淚？ ③學生再一次分角色朗讀。 8 〔 2〕小組討論。 〔四〕組織學生開展感受太空：太空航行知識問答活動。 結(jié)束語：讓我們懷著祟敬的心情默默哀悼，永遠記住 1976年 8月 23日。〔滿頭白發(fā)的老人心如刀絞 像爸爸一樣當宇航員〕 ①學習第七至十自然段，分角色朗讀。 〔 2〕帶著學生學習描寫科馬洛夫在死神即將降臨時工作的情形。他爭分奪秒地工作著，將生死置之度外。 〔 1〕使學生知道飛船出了故障無法排除，打不開降落傘，人們將目睹科馬洛夫殉難。 老師的問題： 〔 1〕億萬人民將懷著怎樣的心情目睹民族英雄得馬洛夫殉難？ 〔 2〕面對死亡，面對即將永別的親人，科馬洛夫是怎樣做的？ 〔 3〕匯報整整用了 70分鐘這說明了什么？ 〔 4〕堅強的科馬洛夫為什么會兩次落淚？ 學生的問題： 〔 1〕區(qū)分悲哀和悲壯的含義。 第四段〔 1 13〕人們向著飛船墜毀的方向久久地默哀，這悲壯的一幕，永遠銘刻在人民的心中。殉字第四聲，難也讀第四聲。 憑借課文的語言材料，體會馬洛夫面對死亡無所畏懼，為人類的進步，科學事業(yè)的開展甘灑熱血的豪情壯志。 能結(jié)合課文內(nèi)容說出讓我從千萬里的高
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