20xx小學六年級語文教案——花潮教學設計之一(存儲版)
【正文】 這些人的不同身份 二、學習第四段。 選比喻與聯(lián)想的句段，讓學生分清兩者之間的不同 內容總結 〔 1〕 小學六年級語文教案 —— ?花潮 ?教學設計之一 一、教學目標 初步認識課文中的聯(lián)想，能分辨課文中哪些是作者的見聞，哪些是作者的聯(lián)想 〔 2〕 學會踵、梧等 9個生字，理解花團錦簇、接踵摩肩等 26個詞語的意思 〔 3〕駐足、鼎盛、依依不舍、花團錦簇、接踵摩肩 5個詞語意思 〔 4〕四、課堂作業(yè)：完成作業(yè)本第 3題 〔 5〕 認真學習課文第二段，能背誦第二段 〔 6〕 B、匯報、小結 9 〔 7〕 ?作業(yè)本 ?第 7題 〔 8〕 情地朗讀課文 。一 。一 。 〔 1〕這節(jié)講什么內容分哪幾層來說 7 〔 覺得置身于花海之中，哪兒都好；覺得一棵比一棵好，美不勝收；不同性格的人看花時的動作不同。 ?作業(yè)本 ?第 7題?！餐觳蛔∪?，說明了什么〕 指導背誦。 B、匯報、 小結?！? 5 〔 3〕聽到。 4 認真學習課文第二段，能背誦第二段?！部葜κ萑~ 。 3 課文寫作者去圓通公園看花，重點寫了哪兩個方面〔花和人〕 給課文分段。 默讀
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1