20xx小學五年級語文教案——草船借箭(2)(存儲版)
【正文】 體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二是通過比照閱讀，使學生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相 3 同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的；三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。這樣的教材，進行版塊〔模塊〕式教學不失為一種非常好的方法。 〖教學準備〗 １、生回家充分預習生字詞，反復讀文，思考文章主要講了什么。鳴 哀 。伴 不理解的生詞：境遇 秉性 眷戀 守望相助 ４、師生齊讀生字生詞，穩(wěn)固學習成果： 〔此處可出示全體生字詞，可采取多種方式反復朗讀，讓學生在讀中記住生字詞。 如梅花魂即可出示這樣的填空，讓學生填出主要內(nèi)容。 【同伴互評】 版塊式教學即將一個單元相似的內(nèi)容劃為一個版塊，版塊獨立成為一個局部卻又互為補充，本版塊為生字詞及初讀版塊，設(shè)計者將生字詞全部地交給學生自由學習，可是教師也起到了應起的指導作用，其中的表格有比擬 好的實施意義，每個單元一張，學生一學期下來，對自己難以掌握的生字詞就有了全面的總結(jié)，不失為一種生字詞教學克服難點的好方法。 ４、師生再齊讀課文。 ３、師生討論文章內(nèi)容： 梅花魂：文章圍繞梅花寫外祖父讀詩落淚，珍愛梅圖，不能回國，贈墨梅圖，送梅花巾，寫出了外祖父對祖國的深深眷戀。娟 僑 。 ３、生反應 學習情況，師
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