20xx小學五年級語文教案——黃河象教學設計之一(存儲版)
【正文】 尸體與空氣隔絕而腐爛，它的骨胳和牙齒變成了像化石一樣硬的東西。一 。一 。一 。一 。 運用推理想象，對琥珀形成的情景進行推測。 教學過程： 一、復習、質疑、導入新課： 復習：上接課我們已經(jīng)學習了 ?黃河象 ?這篇課文的第一段，回憶一下自然博物館古生物大廳里黃河象骨架化石有什么特點 〔高大、完整〕 質疑：由此，你還想了解什么 〔為什么這么高大、完整〕 〔是什么時間誰在哪怎樣發(fā)現(xiàn)的〕 2 〔為什么叫黃河象〕 〔是怎樣形成的〕 二、指讀第四段： 你讀懂了什么能答復以上的哪個問題 指答： 時間、地點： 73年春，甘肅省幾個農(nóng)民發(fā)現(xiàn)的。 板書：斜插腳踩 三、科學家由此進行了假想，想到了哪幾方面內容 ?有什么依據(jù) 自己默讀第二局部思考 指答：板書：熱、渴、喝、陷 說一說科學家推測的思路：陷、喝、渴、熱 3
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