20xx冀教版六年級(jí)語文下冊(cè)教案金翅雀(存儲(chǔ)版)
【正文】 8 三、精讀最后一段，猜想故事情節(jié)。課上我讓學(xué)生在中心話題的引領(lǐng)下，抓住一些關(guān)鍵詞，如瞪、心不在焉、聚精會(huì)神、吸、吻等詞語讓學(xué) 9 生品、悟，體會(huì)父母的心境。還有，在父親的心臟都停止了跳動(dòng)這一段本來沒有設(shè)計(jì)范 讀，但孩子們讀得不到位，所以老師臨時(shí)加了范讀，孩子一下子進(jìn)入了情境，很容易的就理解了父母當(dāng)時(shí)那種極緊張的心理。 課上我能根據(jù)學(xué)生的答復(fù)適時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。 為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，我反復(fù)細(xì)讀文本，認(rèn)為將孩子和父母的心境變化分為兩個(gè)課時(shí)體悟更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 感情朗讀父親出現(xiàn)幻覺的局部，體會(huì)父母對(duì)孩子的愛之深切。 〔 57〕 母親把兒子的話句句吸入心田，還用整個(gè)心靈吻著可愛的寶貝 抓住吸、吻體會(huì)母親聽得更認(rèn)真，全身心的投入。 小組交流。現(xiàn)在只能靠手，因?yàn)榍懊娑际谴嗳醯男轮α?。放回鳥巢〔小金翅雀〕 四、捕捉直覺 了解了課文內(nèi)容，從中給你感觸最深的是什么請(qǐng)你用簡潔的語言說一說。一 。 1．小組中輪讀課文，互相傾聽，爭取把課文讀通順，讀正確。 3．學(xué)習(xí)作者運(yùn)用心理描寫刻畫人物的方法并體會(huì)作者用詞精準(zhǔn)、恰當(dāng)。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 感悟文中父母對(duì)孩子的無言的關(guān)愛以及孩子對(duì)自然、對(duì)美好事物純真無邪的愛。 4．教師出示整理的生詞和容易讀錯(cuò)的詞語，指名朗讀。一 。他說，今天下午趕羊回家的路上，看見一只金翅雀從一棵大白松樹樹冠里飛出來。 放回鳥巢 孩子為什么沒有把小鳥帶回家 抓住滿懷憐愛心境坦然體會(huì)孩子的愛心。 母親：抓住瞪讓學(xué)生體會(huì)母親從開始就關(guān)注孩子。 小結(jié)：天下的母親都是一樣的，她們都有一顆極為純真的赤子之心。 讓學(xué)生再細(xì)致讀文章的最后一段，為什么晚飯吃完了，屋里氣氛嚴(yán)肅引發(fā)學(xué)生猜想，父親和母親會(huì)談些什么呢順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生
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