20xx小學五年級語文教案——我的伯父魯迅先生(存儲版)
【正文】 伯父的年紀比我大 ,為什么記性反而比我好呢 ? (魯迅先生之所以記性好 ,是因為他讀書 ,而我并不是記性差 ,主要是讀書馬馬虎虎 ) 馬馬虎虎 (反義詞 )rarr。 課時安排：兩課時 第一課時 教學目的： 學習生字新詞。 體會文章思想感情。②送來的花圈挽聯(lián)多 。 了解魯迅其人。 教學過程 一、學習第三段 ,思考并討論 . 什么叫恍然大悟 ?我當時有沒有真的恍然大悟 ?從哪里看出來 ? (作者年輕小 ,不魯迅先生話的含義 ) 在座的人為什么哈哈大笑 ? (作者天真無知 ,把伯父的話錯了 ,在座的人為她天真 ,幼稚的解說而感支好笑 ) 引導(dǎo)學生理解四周圍黑洞洞的 ,還不容易碰壁嗎 ? (四周黑洞洞的是說舊社會的黑暗 。 教學過程： 一、揭示課題 : 2 板書課題 :我的伯父魯迅先生 . 介紹作者 . 作者是周曄 ,魯迅先生的侄女 .本文是周曄在魯迅先生逝世九周年也就是 1945年寫的回憶文章 ,記錄了魯迅晚年的幾件事 . 看題目 ,為什么作者稱了伯父還稱先生 ? 伯父點明了作者和魯迅的特殊親屬關(guān)系 . 先生那么是全社會對魯迅的敬稱 .這兩者并列 ,使之既是具對親屬思念 ,又是對魯迅崇敬的感情 . 二、逐段閱讀課文 ,講講每段的段意 ,并加小標題 . 深切的思念第一段 :魯迅先生逝世后 ,人們沉痛地悼念他 . 談?wù)??水滸傳 ?第二段 :魯迅先生教育我認真讀書 . 笑談碰壁第三段 :魯迅先生以碰壁為比喻抨擊舊社會 . 救助
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1