20xx五年級語文教案——兒童詩兩首a、b案(存儲(chǔ)版)
【正文】 也想著 lsquo。 三、比擬朗讀，理解詩歌 ，比擬：這兩首兒童詩有什么不同 、思考的根底上，小組討論。 〔 2〕想象一下，我是在怎樣的情景下產(chǎn)生這些美好的愿望的具體說說。 ，教師巡視。如：草地上蹦跳著魚兒和笑聲，讓學(xué)生體會(huì)笑聲怎么會(huì)蹦跳這說明什么 〔二〕賞讀詩句，學(xué)習(xí)借鑒 句，反復(fù)誦讀，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一小結(jié)都以我想 ......作為開頭，表達(dá)自己的夢想，每一小結(jié)里都有一個(gè)疊音詞如悠呀，悠──長呀，──這樣的語句。 2 〔二〕誦讀詩歌，感悟想象 。 1 五年級語文教案 —— ?兒童詩兩首 ?A、 B 案 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，想象詩歌描繪的意境，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿，F(xiàn)在請同學(xué)們把課文讀一讀，看看它能帶給我們怎樣的感受。 〔三〕回歸全詩，感受意境 ：讓我們把整首詩串起來完整地讀一讀，邊讀邊想，詩人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿這首詩在表達(dá)上有哪些值得我借鑒的地方 3 。尤其是一些含義比擬深刻的語句教師有必要加以解釋。 有過許多有趣的童年往事，模仿這兩首詩中其中的一首，記錄下你的童年夢想與童年往事。 ①朗讀詩歌，說說我的那么多愿望中，那一個(gè)最令你神往 ②默默誦讀最令你神往的愿望，想
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