20xx五年級語文教案——軍神(存儲版)
【正文】 板書設(shè)計： 1軍神 手術(shù)前手術(shù)時手術(shù)后 劉伯承拒絕麻醉 rarr。〔師引導學生分 lsquo?！矠槭裁凑f劉伯承是一塊會說話的鋼板為什么說他堪稱軍神〕 三、體會軍神，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ? 4 快速瀏覽課文，在文中找出最能表達劉伯承是一個真正的男子漢、一塊會說話的鋼板、堪稱軍神的描寫，用 畫下來。留意人物描寫的方法和文中的幾種表述方式。由同學們談對劉伯承的了解，教師補充介紹劉伯承的事跡。 理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的句子，體會劉伯承的堅強意志。教學時要切入中心，引導學生質(zhì)疑、多層次讀書解疑，自主探究，以深入理解、體會。 指名讀課文，并評價，要求把課文讀正確，隨課文理解個別新詞，如施行、由衷、肅然起敬等。這位軍人就是劉伯承。請學生朗讀。 5 1故事的主人公是劉伯承，作者為什么具體地描述沃克醫(yī)生的神態(tài)、情緒的變化呢分角色朗讀劉伯承與沃克的對話，了解側(cè)面襯托的寫法。由衷贊嘆 rarr。
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