口語交際----向你推薦一首歌(存儲版)
【正文】 到效果。同學(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的人生十分有限，我們要用這有限的人生多讀書，讀好書，有好書相伴，你們的人生之路必將充滿陽光。同學(xué)們 .你們還知道哪些關(guān)于書籍的名言呢 ..二 .生說關(guān)于書籍的名言。 .貼書 .請大家翻開書 159 頁 .看看第八次口語交際《向你推薦一本書》還從推薦、傾聽、評價方面給了我 們什么提示。 會評 . .我們聽別人說完后 .可以進(jìn)行評價 .那么你們認(rèn)為該從哪些方面 進(jìn)行評價呢 ..師 .貼會評 .說出評 的要求。 ..七 .師 .就是這樣 .孩子們 .你推薦得越精彩 .你心愛的好書就會得到更 多人的喜愛 .才會有更多人來看你所推薦的好書。其實(shí) .好書不但可以向同學(xué)推薦 .課后你也不妨向爸爸媽媽、鄰居 ..推薦一下自己的好書 .還可以推薦一處好的 風(fēng)景 .一幅好的畫或是一部好的電影 ..那你的快樂就會成為大家的快樂。 《十萬個為什么》這本書還有一個好處 .它的文章并不長 .還會去舉例子說 明 .描寫的生動、形象 .又讓人容易明白 .只要你隨便地打開一頁 .就猶如打開 了知識的大門 .它會為你解答所有的疑問。鮑叔牙此等的熱血情懷讓人敬佩不已。校園不僅有童話 .而 且還很精彩 .不信你就讀一讀這本《校園童話》吧。 讀這本書 .我得到了很多快樂 .懂得了很多道理 .我建儀你也快去買一本讀 讀吧 ..四 .俗語說 .“ 讀書破萬卷 .下筆如有神。 《作文大王》里的文章都帶著現(xiàn)代生活的氣息 .與我們兒童息息相關(guān) .反應(yīng) 了我們兒童的心理需要 .體現(xiàn)了現(xiàn)代兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。它以童 話故事的形式來教我們怎樣寫作文 .使我們很快掌握寫作的方法。比如封面設(shè)計(jì)就不太好看。聽到這里 .你 一定很納悶 .在學(xué)校里 .不是上課 .就是考試 .除了作業(yè) .就是讀書。 書中印象最深刻的故事是《管鮑之交》 .這個故事中最讓人佩服的人是鮑 叔牙 .他處處為管仲著想 .什么好處都讓著他 .直 到后來齊桓公要命鮑叔牙為相 國時 .鮑叔牙卻將這個很高的職位讓給了管仲。 附板書設(shè)計(jì) .附 ..一 .向你推薦一本好書 —— 《十萬個為什么》你們知不知道毛毛蟲為什么會變蝴蝶 呢 .你們又知不知道為什么人需要喝水呢 .知不知道電腦為什么可以通過網(wǎng)絡(luò) 與世界各地的人在電腦上交流 .知不知道為什么地球里有生命存在呢 .這一切 問題的答案都可以在這一本《十萬個為什么》里面找到。 .調(diào)動學(xué)生積極性 .引導(dǎo)討論、評價。哪個小組的愿意先來呢 ..六 .小組推薦。 . .同學(xué)們 .你們認(rèn)為該怎么聽 .. .認(rèn)真聽 .仔細(xì)想。 .五 .師 .你還想知道這本書的哪些方面呢 ..六 .生補(bǔ)充說。教學(xué)過程 .一、品味書香 .一 .師 .同學(xué)們 .莎士比亞說過 .“ 生活里沒有書籍 .就像沒有陽光 .智慧里 沒有書籍 .就像鳥兒沒有翅膀。） 這節(jié)課，我們知道了如何向別人推薦一本好書，課后大家可以向你的同學(xué)、父母或鄰居小朋友推薦一本好書，還可以推薦一部好電視劇、一處好風(fēng)景、一幅好的畫 ?? 七、總結(jié)（以名人名言結(jié)束新課，做到了首尾呼應(yīng)，用鼓勵性的語言激發(fā)學(xué)生熱愛讀書、自主讀書的愿望。教師協(xié)調(diào)各小組的銜接。） 通過剛才的試推薦，大家一定知道了該如何向別人推薦一本書了，下面我們將活動轉(zhuǎn)換到小組中去，由小組的組長帶領(lǐng)組員完成。） 討論完畢，自由舉手，師指名回答，并根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。同學(xué)們能說說自己最喜歡看什么書？（暢所欲言，聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己喜歡看的書。所以我們要用這有限的人生多讀書，讀好書，有好書相伴，我們的人生之路必將充滿陽光。如果，你們在推 薦時能留下一點(diǎn)懸念，也許會更吸引人。 學(xué)習(xí)過程 一、謎語引入 猜一猜 厚薄大小各不同，世界萬物都包容。這些好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。 ⑵ 征求大家的意見，想了解哪個同學(xué)讀的哪本書，請那位同 學(xué)介紹： 師生評價，概括出介紹、推薦一本好書的方法：一是要把書名、內(nèi)容說清楚明白；二是可以從不同角度介紹 ── 比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂等；三是要把握聽的同學(xué)的疑問簡要解答。 ” 高爾基說： “ 愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉。 （賞析參考： ① 運(yùn)用民歌形式，表達(dá)了全國人民的共同心聲； ② 男女聲以及多人輪唱，使得意境層次明晰，起伏有致； ③ 歌頌了改革開放形勢下中國政治穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)的祥和局面； ④ 表達(dá)了全國人民在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下開創(chuàng)美好未來的堅(jiān)強(qiáng)決心； ⑤ 語言質(zhì)樸，韻律和諧。 二、推薦交流，活動積累，提升欣賞水平 （一）說明推薦模式（多媒體展示）歌名 歌詞 推薦理由 （二）學(xué)生推薦 多媒體展示：推薦大比武 ?? 朗讀與演唱 學(xué)生交流：（朗讀、演唱或用各種電教媒體展示） （三）講解怎樣推薦（多媒體展示）： 說明理由： 可從歌詞的語言、意境、表達(dá)方式，歌曲的風(fēng)格、韻律、表現(xiàn)形式等不同的角度說明。教時安排：一課時 訓(xùn)練過程： 課前準(zhǔn)備： 搜集自己喜歡的歌詞； 利用朝讀檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。） 《中國人民解放軍進(jìn)行曲》 （賞析參考：
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1