一年級(jí)動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 米 ” 加個(gè) “ 良 ” 。組詞語：一網(wǎng)打盡、天羅地網(wǎng)。 指名邊做動(dòng)作邊讀課文。（小口訣：豎彎鉤真美麗，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴翹起來。（筆順口訣：走之旁，真辛苦，先裝貨物再趕路。從而抓住契機(jī)，訓(xùn)練說話，既突出動(dòng)物的主題，又與課文內(nèi)容建立聯(lián)系，巧妙地為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。 觀察生字特點(diǎn)，找認(rèn)字規(guī)律。（自由讀）（讀中糾正字音） 分句朗讀，畫出生字，方法識(shí)記（ 1）齊讀第一句。（點(diǎn)擊： “ 網(wǎng) ” 字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁）你還知道哪 些 “ 網(wǎng) ” ？（上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng) ?? ） 利用字卡，鞏固生字 開火車游戲：一名學(xué)生拿著字卡當(dāng) “ 小老師 ” ，以開火車的方式讓其他學(xué)生認(rèn)讀字卡并組詞。 （點(diǎn)評(píng)：教師放手給學(xué)生提供讀的空間，引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的趣味，感受讀兒歌的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)） 四、作業(yè) 回家把這首詩歌背給爸爸媽媽聽。 （ 3）指明讀第三句。 形聲字。 （ 2）去掉拼音認(rèn)讀詞語。 過渡：咦，小動(dòng)物呢，怎么都不見了？原來這些小客人在和我們 捉迷藏，它們藏在了一首兒歌里。 （ 1）明確筆順： “ 走 ” 的字要先寫里面，再寫 “ 走 ” 。（寫字兒 歌：門字框要立穩(wěn)，上下寬度要一樣。 送字回文，齊讀課文。問：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？哪位小畫家來畫一畫？指名畫 “ 一張網(wǎng) ” 。學(xué)習(xí) “ 造、食、糧 ” 。（出示課件） 分句朗讀，畫出生字。（這些漢字都含是 “ 蟲 ” ，表示屬于昆蟲類，與動(dòng)物有關(guān)。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用 “ 誰在哪兒干什么 ” 的句式，說說圖上的內(nèi)容。 產(chǎn)生觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的興趣。 滾雪球讀 讀：飛 誦：飛 飛 展翅飛 讀蜻蜓半空展翅飛 ...... 師生問答讀 填補(bǔ)空白讀 1開火車 讀詞語 蜻蜓 捉迷藏 造宮殿 運(yùn)食糧 螞蟻 蜘蛛 結(jié)網(wǎng) 三、部首識(shí)字環(huán)節(jié) 觀察動(dòng)物名稱字體的特點(diǎn)（蟲字旁） 觀察形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)（左形右聲） 運(yùn)用構(gòu)字特點(diǎn)拓展識(shí)記蟲子旁的生字。 師：什么池中游得歡？生：蝌蚪池中游得歡， 師：什么房前結(jié)網(wǎng)忙？生：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。 2. 了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并學(xué)習(xí)識(shí)記形聲字的方法。通過質(zhì)疑問難、合作學(xué)習(xí)、以不同形式讀兒歌，讓學(xué)生感悟語言，這樣的教學(xué)符合新課程理念，教學(xué)效果顯而易見。 師：誰能從句子中找出網(wǎng)這個(gè)字 ?(學(xué)生上臺(tái)找字 )你是怎么知道的 ?(點(diǎn)擊：網(wǎng)字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁 )你還知道哪些網(wǎng) ?(上網(wǎng)、網(wǎng)吧、漁網(wǎng)、電網(wǎng) ) (三 )合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。 找規(guī)律，說寫法，教師示范，學(xué)生書寫。 。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、生字卡片。 兩隊(duì)問答兒歌，了解課文。 指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的語言完整地回答問題。 指導(dǎo)書寫帶有走之旁的 “ 造、運(yùn)、迷 ” 三個(gè)字。本課主要認(rèn)識(shí)蟲字旁的字，了解蟲字旁字的造字原理有效識(shí)記漢字。 ① 蜻蜓半空展翅飛 指名讀、指名配動(dòng)作讀、齊讀。二、導(dǎo)出課題 今天我們的課就要學(xué)習(xí)一首關(guān)于這些小動(dòng)物的兒歌。正文：一年級(jí)《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級(jí)《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 1 教學(xué)目標(biāo) 、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí) “ 蜻、蜓 ” 等 12 個(gè)生字 。來去三五里，捉蟲它最行 !3.依次出示謎語猜測(cè)動(dòng)物。 師：表示讀音的部分叫聲旁 (出示課件：聲旁 )像這樣一半是形旁，一半是聲旁的字叫做 —— (生：形聲字 ) ，朗讀兒歌 (1)逐行讀兒歌。形聲字是本課識(shí)字的重點(diǎn)也是一種識(shí)字方法。 學(xué)習(xí) “ 誰、在哪兒、干什么 ” 的句式，并練習(xí)說話。 自由讀文，找出文中寫到的小動(dòng)物，用橫線畫下來。 理解 “ 造宮殿、游得歡 ” 加上動(dòng)作讀兒歌。 ，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動(dòng)物的興趣。
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